<div data-empty="false">حققت إمارة دبي قفزة نوعية متقدمة في تطوير منظومة التعليم، لترسخ مكانتها بوصفها إحدى أبرز المدن العالمية في استشراف مستقبل التعليم وصناعته. وتعد استراتيجية التعليم في دبي 2033، التي اعتمدها سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد دبي، نائب رئيس مجلس الوزراء، وزير الدفاع، رئيس المجلس التنفيذي لإمارة دبي، في أكتوبر من عام 2024، الإطار المرجعي الرئيس للنهوض بواقع التعليم في الإمارة، وتعزيز تنافسيته إقليمياً وعالمياً.</div><div data-empty="false">وتهدف الاستراتيجية إلى إحداث تحول شامل، ونقلة نوعية في القطاع التعليمي، من خلال تقديم تعليم نموذجي عالي الجودة، محوره «الطالب»، يواكب المتغيرات المتسارعة، ويركز على تنمية المهارات الحياتية والمستقبلية، وبناء الشخصية المتوازنة، القادرة على الإسهام في اقتصاد المعرفة والمجتمع المستدام. ومنذ لحظة إطلاقها، حرصت هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي، على ترجمة هذه الرؤية الطموحة إلى واقع ملموس، عبر تنفيذ حزمة متكاملة من السياسات والمبادرات والبرامج والأدلة الإرشادية، شملت حتى اليوم 12 مبادرة تغيير محورية، و15 سياسة تنظيمية، و5 أدلة إرشادية متخصصة.</div><div data-empty="false">وضمن هذه الحزمة، أطلقت الهيئة مجموعة من السياسات والبرامج الهادفة إلى تمكين الكوادر التعليمية، ودعم الطلبة، وإشراك أولياء الأمور، وتوفير بيئة تعليمية آمنة، محفزة، ومستدامة. ومن أبرز هذه السياسات: الإرشادات الموحدة لتعيين الكوادر التعليمية في المدارس الخاصة بدبي، التي تسهم في رفع جودة المعلمين وضمان الشفافية والكفاءة، إلى جانب السياسة الإلزامية لتعليم اللغة العربية في مرحلة الطفولة المبكرة، وسياسة تحسين نتائج اللغة العربية والتربية الإسلامية، فضلاً عن إطار جودة الرعاية والتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة.</div><div data-empty="false">كما اعتمد المجلس التنفيذي لإمارة دبي، مؤخراً، سياسة زيادة وتشجيع المدارس الجيدة ذات الرسوم المقبولة، التي تمثل إحدى الركائز الرئيسة لتحقيق التوازن بين جودة التعليم وتكلفته. وتهدف السياسة إلى إتاحة فرص تعليم ميسور التكلفة، ضمن أطر تنظيمية مرنة، تراعي مصالح أولياء الأمور والمستثمرين، على حد سواء، وتسهم في رفع مستويات الرضا والاستدامة. وتسعى هذه السياسة إلى استقطاب أكثر من 100 مدرسة خاصة جديدة بحلول عام 2033، من بينها 60 مدرسة برسوم مقبولة، مع تقديم حوافز تشجيعية، تشمل تخفيض الرسوم الحكومية للمدارس الخاصة الجديدة التي تندرج ضمن هذه الفئة.</div><div data-empty="false">«تميز أينما كنت»</div><div data-empty="false">تهدف المبادرة إلى دعم المدارس الخاصة التي تضم أعداداً كبيرة من الطلبة الإماراتيين، والعمل على تحسين جودة المخرجات التعليمية المقدمة لهم، بما يضمن فرصاً متكافئة للتميز الأكاديمي. واستفاد من المبادرة نحو 13 ألف طالب وطالبة خلال العام الدراسي الحالي، عبر برامج تطويرية ومتابعة مستمرة للأداء المدرسي.</div><div data-empty="false">«قادة الغد»</div><div data-empty="false">تركز المبادرة على تمكين جميع المتعلمين من خوض رحلة تعليمية عالية الجودة، وتعزيز مهارات القيادة والمشاركة المجتمعية لديهم. وشهدت المبادرة تشكيل أول مجلس لطلبة دبي، بعضوية 16 طالباً وطالبة، يمثلون مختلف المدارس، ليكونوا صوت زملائهم، ويسهموا في تطوير السياسات التعليمية.</div><div data-empty="false">«شركاء المسار»</div><div data-empty="false">تستهدف المبادرة تمكين أولياء الأمور الإماراتيين من توجيه رحلة تعليم أبنائهم، واتخاذ قرارات تعليمية مدروسة. وفي هذا الإطار، أطلقت الهيئة خدمة «قرناس»، المستشار التعليمي الذكي لأولياء الأمور في دبي، إلى جانب توفير جلسات استشارية فردية مع خبراء الهيئة. كما نظمت فعاليات متخصصة، من بينها سلسلة «إكسبو التعليم 2025»، التي جمعت أكثر من 60 مدرسة ومركزاً للطفولة المبكرة.</div><div data-empty="false">«حوارات التعليم»</div><div data-empty="false">تسعى المبادرة إلى تعزيز مشاركة مجتمع التعليم في دبي في تصميم وتنفيذ مبادرات استراتيجية التعليم 2033، من خلال حوارات مفتوحة، تناقش موضوعات محورية، مثل مسارات التعليم المستقبلية، وجودة الحياة المدرسية، والثقافة المالية، والاستدامة في البيئة التعليمية والمناهج.</div><div data-empty="false">«قم للمعلم»</div><div data-empty="false">تعكس المبادرة التقدير الكبير الذي توليه دبي للمعلم، ودوره المحوري في بناء الأجيال. وأسهمت في تعزيز مكانة الإمارة وجهة مفضلة للمعلمين الأكفاء، حيث مُنحت الإقامة الذهبية لأكثر من 200 معلم وتربوي متميز في منظومة التعليم الخاص، وذلك بتوجيهات سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم. كما أُطلق برنامج «قيادات تعليمية» في العام الدراسي 2025 - 2026، بمشاركة 15 معلماً إماراتياً، و5 تربويين إماراتيين من ذوي الخبرة، إضافة إلى توحيد ممارسات تعيين الكوادر التعليمية، عبر إطلاق أدلة فنية متخصصة، لضمان الجودة والحوكمة.</div><div data-empty="false">«لغة الضاد»</div><div data-empty="false">تأتي المبادرة في إطار التزام الهيئة بتعزيز الهوية الإماراتية، وترسيخ الثقافة الوطنية في منظومة التعليم الخاص، من خلال سياسات إلزامية لتعليم اللغة العربية في مرحلة الطفولة المبكرة، وتحسين نتائجها في مختلف المراحل، وزيادة نسبة المعلمين المواطنين، وضمان تدريس المواد الوطنية لجميع الطلبة.</div><div data-empty="false">«حضانة الفريج»</div><div data-empty="false">يعد المشروع ثمرة تعاون مشترك بين هيئة المعرفة والتنمية البشرية ودائرة الشؤون الإسلامية والعمل الخيري، ويهدف إلى زيادة التحاق الأطفال الإماراتيين بمراكز الطفولة المبكرة. وشهد عام 2025 افتتاح الفرع الثاني للمشروع، في مركز المزهر الثقافي الإسلامي.</div><div data-empty="false">«بلا حدود»</div><div data-empty="false">تهدف المبادرة إلى ضمان التقدم العادل للطلبة أصحاب الهمم عبر التعليم الدامج، من خلال إصدار سياسات وإرشادات داعمة للمدارس والأسر، والتعاون مع بلدية دبي لتأهيل البنية التحتية للمؤسسات التعليمية، وفق معايير سهولة الوصول، بما يتوافق مع كود دبي للبناء.</div><div data-empty="false">«تدرب في دبي»</div><div data-empty="false">تركز المبادرة على ترسيخ ثقافة التعلم مدى الحياة، وتمكين الطلبة من اكتساب المهارات العملية والمهنية. وشارك أكثر من 800 طالب في مبادرات صيفية وفرص تدريب عملي، بالتعاون مع مؤسسات محلية وعالمية، إضافة إلى إطلاق «معسكرات الحياة» الشتوية، وبرامج تطبيقية متنوعة. كما تم اعتماد سياسة الإرشاد الأكاديمي والمهني، وإطار دبي للجاهزية المهنية.</div><div data-empty="false">«الدراسة في دبي»</div><div data-empty="false">تهدف المبادرة إلى تعزيز مكانة الإمارة وجهة عالمية للتعليم العالي، من خلال تنظيم جولات خارجية، شملت الهند والصين، ودول آسيا الوسطى، بالتعاون مع دائرة الاقتصاد والسياحة، لاستقطاب أفضل الجامعات العالمية. ويسعى المشروع إلى رفع مساهمة قطاع التعليم العالي في الناتج المحلي إلى 5.1 مليارات درهم بحلول عام 2033، ومضاعفة أعداد الطلبة ليشكل الطلبة الدوليون 50 % من إجمالي الطلبة، بالتوازي مع تأسيس جامعة دبي الوطنية، باستثمار يبلغ 4.5 مليارات درهم، لتكون ضمن أفضل 200 جامعة عالمياً.</div><div data-empty="false">برنامج حمدان بن محمد للابتعاث الأكاديمي</div><div data-empty="false">يوفر البرنامج منحاً دراسية شاملة للطلبة الإماراتيين المتميزين، للدراسة في أرقى الجامعات العالمية، بما يسهم في إعداد كوادر وطنية مؤهلة، إلى جانب استمرار منظومة تكريم ورعاية الطلبة الأوائل.</div><div data-empty="false">برنامج دبي للطلبة المتميزين</div><div data-empty="false">يقدم البرنامج دعماً مباشراً للطلبة الإماراتيين المتفوقين، عبر منحة تغطي 50 % من الرسوم الدراسية في المدارس الخاصة الحاصلة على تقييم «جيد» فما فوق، على أن يتحمل ولي الأمر النسبة المتبقية.</div><div data-empty="false">مؤشرات نمو</div><div data-empty="false">تواصل منظومة التعليم الخاص في دبي، مسيرة نموها المعتمدة عالمياً، مدعومة بمؤشرات إيجابية، تعكس ثقة مقدمي الخدمات التعليمية والأسر. ففي قطاع الطفولة المبكرة، سجلت أعداد الأطفال الملتحقين نمواً بنسبة 8 % بين يونيو 2024 ويونيو 2025، مع افتتاح 38 مركزاً جديداً خلال تلك الفترة، إضافة إلى أكثر من 16 مركزاً جديداً في العام الدراسي 2025 - 2026.</div><div data-empty="false">كما يحقق قطاع التعليم العالي نمواً لافتاً، حيث تصنف دبي ضمن أفضل ثلاث مدن عالمياً في التعليم العالي العابر للحدود. وارتفع معدل التحاق الطلبة بنسبة 20 % في العام الأكاديمي 2024 - 2025، وتضم الإمارة 41 مؤسسة تعليم عالٍ، منها 37 فرعاً لجامعات دولية، تستقطب أكثر من 42 ألف طالب، يدرسون في 706 برامج أكاديمية.</div><div data-empty="false">شراكات ومكانة عالمية</div><div data-empty="false">شهد عام 2025 توقيع وتفعيل عدد من الاتفاقيات ومذكرات التفاهم بين هيئة المعرفة والتنمية البشرية، وجهات حكومية وخاصة، من أبرزها اتفاقيات تعاون مع دائرة الشؤون الإسلامية والعمل الخيري، ومدينة دبي الأكاديمية العالمية، ومجمع دبي للمعرفة، ووزارة التعليم العالي، وهيئة دبي الرقمية، بما يدعم تطوير المنظومة التعليمية، وتنفيذ برنامج التوازن الرقمي.</div><div data-empty="false">وعلى الصعيد الدولي، واصلت دبي ترسيخ مكانتها بين أفضل المراكز التعليمية عالمياً، حيث جاءت المدارس الخاصة ضمن أفضل خمس دول عالمياً في العلوم، وأفضل عشر دول في الرياضيات، وفق دراسة TIMSS، واحتلت المرتبة الثانية عالمياً في المعرفة المالية، والسادسة في التفكير الإبداعي، بحسب نتائج PISA 2022، إضافة إلى المرتبة السادسة عالمياً في مهارات القراءة، وفق دراسة PIRLS 2021.</div>

رؤية طموحة داعمة للطالب والمعلم والأسرة

12 مبادرة و15 سياسة تقود منظومة التعليم في دبي نحو «2033»

أكد صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، أن تبني الذكاء الاصطناعي يرسخ لمرحلة جديدة تقوم على تمكين التقنيات المتقدمة في جهاتنا الاتحادية.
جاء ذلك خلال ترؤس سموه اجتماع مجلس الوزراء الذي عقد في قصر الوطن في أبوظبي، أمس.
وقال سموه أمس: «اعتمدنا اليوم في مجلس الوزراء ضمن استراتيجية الدولة لترسيخ موقعها في مجال الذكاء الاصطناعي استحداث منصب الرئيس التنفيذي للذكاء الاصطناعي في كافة الجهات الاتحادية الرئيسية بما يسهم في تبني أدوات الذكاء الاصطناعي في هذه المؤسسات ويسهم في ترسيخ عملية التحول نحو مرحلة جديدة تقوم على تمكين التقنيات المتقدمة في جهاتنا الاتحادية».
وأضاف سموه: «اعتمدنا في مجلس الوزراء نظاماً جديداً لتصنيف مؤسسات التعليم العالي في الدولة.. وسيتم الإعلان عن نتائج التصنيف الوطنية لأكثر من 70 مؤسسة تعليم عالٍ من ناحية جودة التعليم لديهم.. ورغبة سوق العمل في توظيف خريجيهم.. وقوة البحث العلمي لديهم.. وارتباطهم بالمؤسسات العلمية العالمية.. الإعلان عن تصنيف الجامعات خطوة مهمة لتعزيز جودة التعليم العالي لدينا.. وخطوة مهمة لترسيخ الشفافية.. وتمكين الأسر من اختيار الأنسب والأفضل لأبنائهم».
وبهدف تعزيز جودة المخرجات التعليمية بمؤسسات التعليم العالي الاتحادية والمواءَمة المستمرة مع سوق العمل والفرص الوظيفية المتاحة، استعرض مجلس الوزراء نظاماً جديداً لتمويل مؤسسات التعليم العالي الحكومية الاتحادية على أساس المنح الدراسية، ويعتمد النظام الجديد على التحول إلى نظام التمويل عن طريق المنح الدراسية من خلال تحديد عدد المقاعد الدراسية الجديدة والتخصصات المطلوبة وفق احتياجات سوق العمل والمنح التي سيتم تخصيصها لكل مؤسسة تعليمية حسب آلية محددة، وذلك قبل بدء عملية القبول والتسجيل، وتسجيل وقبول الطلبة الجدد عبر نظام التسجيل الوطني بوزارة التربية والتعليم لضمان توزيعهم على المؤسسات حسب المنح أو المقاعد الدراسية المخصصة لكل تخصص ومؤسسة.
تصنيف مؤسسات التعليم العالي
كما اعتمد المجلس إطاراً وطنياً لتصنيف مؤسسات التعليم العالي في الدولة يشمل المؤسسات التعليمية الحكومية والخاصة، حيث يتم تقييم وتصنيف هذه المؤسسات وفق نتائج أدائها على مستوى مؤشرات وطنية موزعة على (4) محاور رئيسية تشمل جودة التدريس والحياة الطلابية، والتوظيف والمواءمة مع سوق العمل، والبحث العلمي والابتكار، والطابع العالمي المتمثل بمدى ارتباط مؤسسة التعليم العالي بنظيراتها الدولية وتعاونها معها، فيما تم توزيع مؤسسات التعليم العالي إلى مجموعتين رئيسيتين تشمل المؤسسات البحثية، والمؤسسات غير البحثية، وتصنيف المؤسسة التعليمية ضمن واحد من (4) مستويات رئيسية، ويهدف الإطار إلى الارتقاء بمستوى المؤسسات التعليمية بالدولة والعمل على تشجيعها لتبني أفضل الممارسات الأكاديمية ضمن بيئة تعليمية متكاملة تعزز من جودة البيئة التعليمية والحياة الطلابية.
دليل ضوابط وإرشادات تقنيات الذكاء الاصطناعي في حكومة الإمارات
وتعزيزاً لتبني التقنيات الحديثة في القطاع الحكومي، اعتمد المجلس دليل ضوابط وإرشادات استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في حكومة دولة الإمارات، والذي يهدف إلى استكشاف أفضل الممارسات لتوظيف استخدام الذكاء الاصطناعي في تطوير القطاع الحكومي، ووضع مبادئ توجيهية موحّدة تنظّم الاستخدام الأخلاقي والمسؤول والآمن للذكاء الاصطناعي في العمل الحكومي، وتوقعات تأثير الذكاء الاصطناعي على الوضع الراهن لقطاعات التعليم والرعاية الصحية والإعلام والقطاعات الحكومية الحيوية الأخرى، والعمل على نشر سياسة الاستخدام الأمثل للذكاء الاصطناعي لتعزيز الأداء والكفاءة المهنية الحكومية، ويتضمن الدليل تحديد البيانات الحكومية الملائمة، والحوكمة الخاصة بالتطبيقات المحددة، والتعاون مع الشركاء المتعددين، وجمع البيانات للتدريب، وحقوق المستخدم، والاستدامة، وتقييد المعلومات المضللة والحدّ منها، والإطار التنظيمي القائم على المخاطر، والنهج القائم على النتائج.
كما اعتمد مجلس الوزراء قراراً باستحداث منصب «الرئيس التنفيذي للذكاء الاصطناعي» في الوزارات والجهات الاتحادية بالدولة، للتركيز على مواضيع الذكاء الاصطناعي وجعل الإمارات بمقدمة الدول المستفيدة من تطبيقات الذكاء الاصطناعي عالمياً من خلال تطوير وتنفيذ استراتيجيات وطنية شاملة تسهم بتعزيز الابتكار والاقتصاد الرقمي، حيث سيتولى «الرئيس التنفيذي للذكاء الاصطناعي» مهام التخطيط الاستراتيجي للذكاء الاصطناعي في الجهة الاتحادية، وتعزيز أفضل ممارسات الذكاء الاصطناعي، والعمل على تبني الذكاء الاصطناعي ضمن وحدات ومشاريع الجهة الاتحادية، والعمل كمستشار للذكاء الاصطناعي، ووضع الحوكمة اللازمة لتحقيق أهداف تبني الذكاء الاصطناعي، وتعزيز الوعي بأنشطة الذكاء الاصطناعي، بالإضافة إلى تطوير قدرات الأفراد في مجالات الذكاء الاصطناعي.
تنظيم التسويق عبر المكالمات الهاتفية
وفي الشؤون التنظيمية، اعتمد المجلس قراراً بشأن تنظيم التسويق عبر المكالمات الهاتفية والذي يهدف إلى تنظيم التسويق للخدمات والسلع عبر المكالمات الهاتفية التسويقية، وضمان التزام الشركات بقنوات وأوقات التسويق للخدمات والسلع، والحد من المكالمات الهاتفية التسويقية غير المرغوب فيها للحفاظ على راحة المستهلك، وعدم انتهاك خصوصيته، ويتضمن القرار التزامات الشركات بشأن المكالمات الهاتفية التسويقية، وضوابط المكالمات الهاتفية التسويقية، وحماية المستهلك من المكالمات التسويقية غير المرغوب فيها، والمخالفات والجزاءات الإدارية للمخالفين لأحكام قرار مجلس الوزراء بهذا الشأن، كما يتطرق القرار لمنظومة حوكمة هذه الضوابط على مستوى الجهات الاتحادية المعنية والسلطات المحلية المختصة، وآلية التنسيق الاتحادي والمحلي لضمان التطبيق الفعال لهذه المنظومة بما يحقق حماية المستهلك وفق أفضل الممارسات والسياسات المتبعة بهذا الشأن.
كما وافق المجلس على إصدار اللائحة الفنية للرقابة على كمية المنتج في العبوات المعبأة مسبقاً بهدف رفع جودة وتنافسية المنتجات في المصانع الوطنية وحماية حقوق المستهلكين وفق المواصفات الدولية الخاصة بها، وإصدار لائحة المخالفات والجزاءات المتعلقة بتنظيم الأصول الافتراضية ومزودي خدماتها، بالإضافة إلى قرارات بشأن تنظيم خدمات مراكز وحلقات تحفيظ القرآن الكريم، وخدمات الحج والعمرة، وخدمات الهيئة الاتحادية للهويـة والجنسية والجمارك وأمن المنافذ، واعتماد مَدّ الحماية التأمينية على مواطني مجلس التعاون العاملين خارج دولهم في أي من دول المجلس الأخرى، على مواطني الدولة الذين يعملون لدى أي من دول المجلس ويكونون خاضعين لأحكام المرسوم بقانون رقم (57) لسنة 2023 بشأن المعاشات والتأمينات الاجتماعية، بالإضافة إلى شروط وضوابط وإجراءات توظيف طلاب المؤسسات التعليمية في سوق العمل بالدولة، وذلك بهدف تمكين الطالب من اكتساب الخبرات والكفاءات اللازمة لضمان جاهزيته للانخراط في سوق العمل، مع التأكيد على مراعاة أولوية استمرارية التعليم، وأن يتم تحديد ساعات العمل بما لا يتعارض مع ساعات الدراسة.
لجنة عليا لمكافحة الغش التجاري
ودعماً للسياسات والبرامج الهادفة لحماية المستهلك بالدولة، اعتمد مجلس الوزراء قراراً بتشكيل اللجنة العليا لمكافحة الغش التجاري برئاسة وكيل وزارة الاقتصاد وعضوية كل من الوكيل المساعد لقطاع الرقابة والحوكمة التجارية، وممثل عن كلٍ من وزارة الداخلية، ودائرة التنمية الاقتصادية بإمارة أبوظبي، ودائرة الاقتصاد والسياحة بإمارة دبي، ودائرة التنمية الاقتصادية بإمارة الشارقة، ودائرة التنمية الاقتصادية بإمارة عجمان، ودائرة التنمية الاقتصادية بإمارة أم القيوين، وبلدية الفجيرة، ودائرة التنمية الاقتصادية بإمارة رأس الخيمة، والهيئة الاتحادية للهوية والجنسية والجمارك وأمن المنافذ، وجمعية الإمارات للملكية الفكرية. وتتمثل أبرز اختصاصات اللجنة في وضع وتحديث السياسات والتشريعات المتعلقة بمكافحة الغش التجاري، وتنسيق الجهود بين السلطات المختصة والجهات المعنية لضمان التعاون بهدف رصد ومكافحة الغش التجاري في السوق، وتعزيز التعاون الإقليمي والدولي مع مجموعات الأعمال والدول والتجمعات الاقتصادية، وتشجيع التعاون ما بين السلطات المختصة والجهات المعنيّة من أجل التبادل الإلكتروني للبيانات والمعلومات والإحصائيات المتعلّقة بالغش التجاري في الدولة، بالإضافة إلى تطوير وتنفيذ برامج توعية وتثقيف للمستهلكين والشركات حول أضرار الغش التجاري.
لجان ومجالس
واعتمد المجلس قراراً بشأن إعادة تشكيل لجنة الوقود المستدام والوقود منخفض الكربون لقطاع الطيران برئاسة معالي سهيل بن محمد المزروعي، وزير الطاقة والبنية التحتية، حيث تتولى اللجنة إعداد وتنفيذ السياسة العامة للدولة بشأن وقود الطائرات منخفض الكربون، ومتابعة أعمال الفرق المتخصصة لكل من الوقود المستدام والوقود منخفض الكربون لقطاع الطيران، وضمان استمرارية صناعة وقود الطائرات لإنتاج الوقود منخفض الكربون والوقود المستدام للطائرات في الدولة، ودعم الهيئة العامة للطيران المدني في المفاوضات الدولية والإقليمية ذات الصلة بالتغير المناخي في قطاع الطيران، ومواءمة الاستراتيجيات الاتحادية والمحلية وتشجيع مشاريع الشراكة مع القطاع الخاص، ودعوة المستثمرين للاستثمار في الطاقة المستدامة لقطاع الطيران، بالإضافة إلى تعزيز وتطوير الدراسات والبحوث العلمية في مجالات ذات الصلة بالوقود المستدام والوقود منخفض الكربون للطائرات.
كما وافق المجلس على إعادة تشكيل مجلس الإمارات للذكاء الاصطناعي والتعاملات الرقمية برئاسة معالي وزير دولة للذكاء الاصطناعي والاقتصاد الرقمي وتطبيقات العمل عن بعد.
تشكيل اللجنة الوطنية للإحصاء 
ودعماً للعمل الإحصائي بالدولة، وافق المجلس على تشكيل اللجنة الوطنية للإحصاء برئاسة المركز الاتحادي للتنافسية والإحصاء وعضوية المراكز الإحصائية المحلية، وذلك لتعزيز التنسيق الاتحادي والمحلي لتوفير البيانات والإحصائيات الوطنية الموحدة، ومراجعة السياسات والبرامج والعمل على تطوير استراتيجية وطنية للعمل الإحصائي في دولة الإمارات، وتعزيز التعاون المؤسسي في مجال العمل الإحصائي وتكوين منظومة شاملة ووطنية لقواعد البيانات الإحصائية، ووضع الإطار العام للتعاون الإحصائي بين المركز والجهات الحكومية والخاصة بالدولة، وتطوير المحفظة الإحصائية الوطنية لنشر أرقام الإمارات الموحدة في مختلف القطاعات ورفعها إلى مجلس الوزراء للاعتماد.
كما استعرض مجلس الوزراء خلال جلسته تقارير إنجازات عدد من الجهات الاتحادية لعام 2023 شملت إنجازات وأعمال مجلس إدارة المركز الاتحادي للمعلومات الجغرافية، وشركة الاتحاد لائتمان الصادرات، بالإضافة إلى الموافقة على طلب المجلس الوطني الاتحادي لمناقشة موضوع «سياسة وزارة العدل بشأن معهد التدريب القضائي»، والاطلاع على توصيات المجلس الوطني الاتحادي بشأن «سياسة الحكومة بشأن تعزيز مشاركة المواطنين في القطاع الصحي»، والموافقة على فض دور الانعقاد العادي الأول من الفصل التشريعي الثامن عشر للمجلس الوطني الاتحادي في الوقت المحدد.
اتفاقيتان مع جمهوريتي الهند وكوريا
وفي الشؤون الدولية صادق المجلس على اتفاقية بين الدولة وحكومة جمهورية الهند بشأن تشجيع وحماية الاستثمار، ووافق على التوقيع على اتفاقية بين حكومة الدولة وحكومة جمهورية كوريا بشأن الشراكة الاقتصادية الشاملة، والتي تهدف إلى تعزيز الشراكة الاقتصادية طويلة الأمد بين البلدين، وزيادة التدفقات التجارية وتوفير فرص للاستثمارات الاستراتيجية وتحفيز التنويع الاقتصادي في البلدين، وذلك عن طريق إزالة أو تخفيض الرسوم الجمركية على السلع والمنتجات، وإلغاء الحواجز غير الضرورية أمام التجارة، وتحسين الوصول أمام صادرات الخدمات، علاوة على التركيز على تحفيز القطاع الخاص من البلدين للاستفادة من هذه الاتفاقية، وضمان قواعد التجارة العادلة والشفافة.
كما وافق المجلس على استضافة الدولة لكلٍ من المؤتمر الدولي السنوي لكلية القانون بجامعة الإمارات العربية المتحدة، ومؤتمر أبحاث العملات المشفّرة 2024، واطلع على نتائج استضافة المؤتمر الوزاري الثالث عشر لمنظمة التجارة العالمية، والذي حظي بمشاركة دولية فاعلة من قبل شريحة رفيعة المستوى من وزراء التجارة والاقتصاد والبرلمانيين للدول الأعضاء بمنظمة التجارة العالمية، وبمشاركة العديد من المنظمات الدولية والمؤسسات غير الحكومية والصحفيين ووسائل الإعلام الدولية، وأكثر من 30,000 زائر لمقر الحدث.

الإمارات

اخبار وتقارير

News

محمد بن راشد: تبني الذكاء الاصطناعي يرسّخ لمرحلة جديدة تقوم على تمكين التقنيات المتقدمة في جهاتنا الاتحادية

target2748035860129034406.jpg

أكد صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، أن تبني الذكاء الاصطناعي يرسخ لمرحلة جديدة تقوم على تمكين التقنيات المتقدمة في جهاتنا الاتحادية.

مجلس الوزراء برئاسة محمد بن راشد يعتمد الأجندة الوطنية للشباب 2031 ومنح الإقامة الزرقاء للمختصين في الاستدامة

ترأس صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي “رعاه الله”، اجتماع مجلس الوزراء الذي عقد في قصر الوطن في أبوظبي.

أعلن معهد دبي للتصميم والابتكار، عن تقديم عرضٍ خاص بمناسبة شهر رمضان المبارك، بهدف دعم وتمكين قاعدة أوسع من المواهب الإبداعية المميزة في مجال التصميم، تماشياً مع أهداف استراتيجية دبي للاقتصاد الإبداعي.
كما اعلن المعهد عن تخفيض رسوم السنة الأولى بقيمة 10 آلاف درهم إماراتي للطلاب الذين يبادرون للتسجيل، وحجز مقاعدهم خلال شهر رمضان ، للفصل الدراسي الذي يبدأ  سبتمبر المقبل،  حيث تنسجم هذه الخطوة مع رؤية المعهد الهادفة إلى نشر مبادئ الفكر التصميمي على نطاقٍ أوسع.
وقال محمد عبد الله رئيس المعهد: «يهدف معهد دبي للتصميم والابتكار، من خلال مبادرته الخاصة بشهر رمضان المبارك، إلى تقديم الدعم لقاعدة أوسع من المواهب الواعدة في مجال التصميم، وتوفير فرصة فريدة لهم لصقل مهاراتهم وتمكينهم من ابتكار حلول تقدّم قيمة مضافة للمجتمع، وتثري الاقتصادين الرقمي والإبداعي، بما يسهم في بناء مستقبل أفضل للجميع».
وأضاف: «تعكس هذه المبادرة التزام المعهد بدعم الطلاب الموهوبين الذين قد يواجهون تحديات مالية تمنعهم من استكمال دراستهم الجامعية، كما تهدف إلى تمكين قاعدة أوسع من الطلاب، وإعطائهم فرصة للإسهام في تنمية الاقتصاد المعرفي، و بناء علاقات تعاون مثمرة، إلى جانب تطوير المهارات التقنية الأساسية، ومهارات إدارة الأعمال».
ويتوفر هذا العرض للطلاب المحليين والدوليين الراغبين بالانضمام إلى برنامج البكالوريوس في المعهد للسنة الدراسية 2024 حصراً، علماً بأن المناهج الدراسية مصممة بالتعاون مع معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، وكلية بارسونز الجديدة للتصميم. ويتعيّن على الطلاب الراغبين بالانضمام للمعهد، والاستفادة من التخفيض بقيمة 10 آلاف درهم على رسوم السنة الأولى، تقديم الطلبات وتسديد دفعة من الرسوم قبل نهاية شهر رمضان المبارك.

تعليم

Education

معهد دبي للتصميم والابتكار يعلن عن منح دراسية في رمضان

أعلنت كندا، أمس، عن حد أقصى لمدة عامين لتأشيرات الطلاب الدوليين لتخفيف الضغط على الإسكان والرعاية الصحية والخدمات الأخرى، في وقت تشهد فيه البلاد معدلات هجرة قياسية.
وأوضح وزير الهجرة مارك ميلر أنه سيكون هناك تخفيض بنسبة 35% في تأشيرات الدراسة الجديدة في عام 2024.
وأكد أن برنامج الطلاب الدوليين في البلاد تم استغلاله من خلال نشاط احتيالي، وهو ما يضغط على الإسكان والرعاية الصحية، مضيفاً: «إنها فوضى بعض الشيء، وحان الوقت للسيطرة عليها».
وسيتم تحديد عدد التأشيرات الجديدة التي سيتم تسليمها بنحو 364000، وتم إصدار ما يقرب من 560 ألف تأشيرة من هذا القبيل العام الماضي.
وذكر بيان حكومي أن اجتماع مجلس الوزراء لرئيس الوزراء جاستن ترودو في مونتريال، هذا الأسبوع، سيعطي الأولوية للقدرة على تحمل التكاليف والإسكان.
وذكرت الحكومة أن هناك نحو مليون طالب أجنبي في البلاد الآن، ولولا أي نوع من التدخل، لكان هذا العدد سيستمر في الزيادة. ويبلغ إجمالي عدد الطلاب الأجانب أكثر من ثلاثة أضعاف ما كان عليه قبل عقد من الزمن.
وقال ميلر إنهم يعملون على تثبيت عدد الأشخاص الذين يدخلون البلاد سنوياً مع تزايد الضغوط على الإسكان.
وزاد عدد سكان كندا بنحو مليون شخص العام الماضي، ليصل إلى رقم قياسي بلغ 40 مليون نسمة، حيث يعاني العديد من الكنديين ارتفاع تكاليف المعيشة، بما في ذلك الإيجارات والرهون العقارية.
وأضاف وزير الهجرة أن هناك جامعات عديمة الضمير تستغل الرسوم الدراسية المرتفعة التي يدفعها الطلاب الأجانب بدون تقديم تعليم جيد في المقابل.
وفي بعض الحالات، تعد الجامعات والمدارس وسيلة للوصول إلى كندا للطلاب الذين يمكنهم تحويل تأشيراتهم إلى إقامات دائمة.

العالم

World

Global

كندا تضع حداً أقصى عامين لتأشيرات الطلاب الأجانب

أعلنت كندا، أمس، عن حد أقصى لمدة عامين لتأشيرات الطلاب الدوليين لتخفيف الضغط على الإسكان والرعاية الصحية والخدمات الأخرى، في وقت تشهد فيه البلاد معدلات هجرة قياسية.

بذلت دولة الإمارات جهوداً كبيرة ظهرت نتائجها على أرض الواقع في دمج الطلبة من أصحاب الهمم في النظام التعليمي، وقد تجسّد ذلك في إتاحة الفرص التعليمية الكاملة لهم، وحصولهم على أفضل الحلول والممارسات بمدارس الدولة. وعملت الجهات القائمة على التعليم في مختلف إمارات الدولة على إعداد الاستراتيجيات والإطارات وبناء الخطط التي من شأنها تحقيق المساواة لتلك الفئة في الانخراط التعليمي.
واختلفت التحديات التي كانت تواجه التعليم الدامج، حيث أصبحت حالياً مدارس الدولة كافة مجهزة لاستقبال هذه الفئات من حيث البنية التحتية، وتوفير الإمكانات، وحالياً دخلت التحديات التعليمية وبرزت في خلق برامج مطورة، وإنشاء مراكز متخصصة داخل المدارس لضمان أحقية الدمج لكل الإعاقات سواء الشديدة أو البسيطة، والنقص في الكوادر التعليمية التي يمكنها أن تحاكي الإعاقات الشديدة مثل الشلل وغيره، أو التعامل مع طيف التوحد، بالإضافة إلى تكلفة الدعم المطلوب لانخراط هؤلاء الطلبة في التعليم.
معايير
بداية، تؤكد نورا السعدي عضو فريق التعليم الدامج في هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي، أن الهيئة وضعت جميع المعايير والإرشادات اللازمة ضمن إطار سياسة التعليم الدامج من أجل تمكين جميع الطلبة من أصحاب الهمم من الحصول على حقهم في التعليم ضمن بيئات مشتركة، وذلك تحقيقاً لاستراتيجية دبي لأصحاب الهمم 2020.
وأوضحت السعدي أن عمليات الرقابة التي تجريها الهيئة والتي ستنطلق دورتها للعام الدراسي الحالي قريباً في جميع المدارس الخاصة بدبي، يتم التركيز فيها على التجربة التعليمية الدامجة لجميع الأطفال باختلاف قدراتهم التعليمية، وتعتبر من بين أبرز نقاط التركيز للمقيمين التربويين خلال عمليات ضمان الجودة، إذ يتم التأكد فيها من مدى جودة تقديم المدارس لتجربة تعليمية دامجة لجميع الأطفال باختلاف قدراتهم، لا سيما لأبنائنا الطلبة والطالبات من أصحاب الهمم.
أعداد محددة
وحول قبول المدارس لأعداد محددة من الطلبة أصحاب الهمم، أكدت السعدي أنه لا يوجد عدد محدد لكل مدرسة، حيث يعتمد ذلك على قدرات الطالب والمصادر المتوفرة في المدرسة بما يحقق بيئة دامجة للطالب وتلبي احتياجاته الفردية، ضمن حقيقة أن ‏الطلبة أصحاب الهمم يتمتعون بجميع الحقوق التي يحظى بها بقية الطلبة بما في ذلك حقوق القبول.
ويتعين على مزودي خدمات التعليم عدم رفض قبول أي طالب في أي منشأة تعليمية بناء على وجود إعاقة يعاني منها، مما يضمن لجميع الطلبة الالتحاق بالمنشأة التعليمية التي يختارها لهم أولياء أمورهم، وحصول جميع الطلبة أصحاب الهمم على حق أولوية الالتحاق ببرنامج تعليمي.
وذكرت أن جميع المدارس الخاصة في دبي ملتزمة بتوفير نطاق من الخدمات الأساسية لجميع طلبتها بمن فيهم الطلبة أصحاب الهمم وأن تضمن حقوق طلبتها في الحصول على جميع هذه الخدمات والأنشطة التعليمية المتخصصة.
استراتيجية
من جانبه، أكد علي الحوسني مدير هيئة الشارقة للتعليم الخاص، أن الهيئة ومن خلال استراتيجيتها الجديدة للأعوام 2022 - 2024 أكدت التزامها بمواصلة تطوير وتعزيز جودة وكفاءة منظومة التعليم الخاص في الإمارة، وتطوير البيئة التدريسية والمُخرجات التعليمية بما يواكب أحدث الاتجاهات العالمية، كما حرصت الهيئة في وضعها لاستراتيجيتها أن تتضمن محاور شمولية، تنطوي على جميع أدوات وعناصر المنظومة التعليمية الخاصة في الإمارة، لتشمل جميع المؤسسات التعليمية من مدارس ورياض أطفال وحضانات ومراكز الطفولة المبكرة ومعاهد تدريبية، وصولاً إلى الكادر التعليمي وأولياء أمور الطلبة والمتعلمين والمستفيدين من التعليم الخاص.
وأضاف أن عدد الطلبة المدمجين في المدارس الخاصة للعام الدراسي 2021 - 2022 بالشارقة بلغ 489 طالباً، وأن أبرز الإعاقات المدمجة هي الإعاقات الجسمية والصحية من إعاقات بصرية وسمعية واضطرابات في التواصل أو اضطرابات سلوكية.
تحديات
ومن جهته، قال فيليب طومسون، رئيس قسم الدمج في مجموعة جيمس للتعليم: هناك تحديات عدة تواجه التعليم المدمج الذي يحقق المساواة في الفرص لجميع الطلاب، فالمدارس والمعلمون يسعون إلى تقديم الأفضل لطلابهم، ولكنهم في بعض الأحيان لا يعرفون تحديداً ما الذي يجب عليهم فعله، لذلك نسعى لتطوير المعلمين وتدريبهم على كيفية الاستجابة وتلبية احتياجات الطلاب المختلفة.
أما التحدي الآخر فهو التكلفة، حيث تقدم المدارس مستوى معيناً من الدعم، ولكن يتعين على أولياء أمور الطلاب أصحاب الهمم دفع تكاليف هذا الدعم الذي يحتاجه أطفالهم في حال احتاجوا إلى خدمات متخصصة.
دمج
وقالت تريسي فيرغسون، مديرة الدمج في مدرسة متروبول، إن التحديات التي واجهتها قبل سبع سنوات عندما انتقلت إلى دبي للمرة الأولى تلاشت اليوم، فوتيرة التغيير تسير بسرعة وفي الاتجاه الصحيح. وتابعت: يتم دعم دمج أصحاب الهمم عبر البرامج والمبادرات الرئيسية التي تشمل حملات التوعية الطلابية والشراكات الرائدة في مجال التعليم المدمج للجميع، وكذلك تطوير المعلمين وتدريبهم، وتجهيز مرافق المدارس بما يلزم لتنفيذ هذه البرامج، وذلك من خلال خطط مستقبلية مدروسة بعناية.
أساليب تعليمية
وأفاد معلمون بأن تطوير الأساليب التعليمية والمعرفية يسهم في إنجاح عمليات الدمج، من خلال سعي المعلمين إلى مواءمة برامجهم وخططهم وطرق تدريسهم لتتماشي مع كل الفروق الفردية للطلبة وتراعي في الوقت ذاته فئات الطلبة من أصحاب الهمم.
وقالت هبة إبراهيم حميدي معلمة تربية خاصة رياضيات في مدرسة الاتحاد الخاصة، إن طرق التعليم الإلكترونية ساعدت الكثير من الطلبة والمعلمين على رفع مستواهم العلمي والمهني على التوالي، وقد شمل هذا التغيير أثراً إيجابياً على طلاب فئة صعوبات التعلم (أصحاب الهمم)، حيث إنه وفر لهم وسائل شيقة وغير تقليدية بالوقت نفسه، وتتناسب مع مختلف مستوياتهم الإدراكية وأنماط تعلمهم.
جهود
من جانبه، أكد خالد محمود آغا استشاري تربية خاصة بمدرسة الحكمة في عجمان، أن إدارة المدرسة تبذل جهوداً ملموسة لدمج الطلبة من أصحاب الهمم في النظام التعليمي، وتحقيق التعليم الدامج لهم وذلك بإتاحة الفرص لذوي الاحتياجات للانخراط في نظام التعليم الخاص للتأكيد على مبدأ تكافؤ الفرص في التعليم.
وأضاف أن أبرز صفات معلمي طلبة ذوي الاحتياجات الخاصة هي تبني المعلم اتجاهات إيجابية نحو الدمج للطلبة ذوي الإعاقات مع الطلبة العاديين، وامتلاك المعلمين الدافعية للعمل في صفوف الدمج، وقبول المعلمين التعامل مع الأخصائيين ذوي العلاقة، إضافة إلى المرونة في تعديل وتكييف الأساليب والمناهج لتلائم الحاجات الفردية للطلبة المدموجين والقدرة على التعامل مع ما تتطلب البيئة الصفيّة من تغيرات وتعديلات، بالإضافة إلى التعاون مع معلمي التربية الخاصة في إعداد الخطط التربوية الفردية، وتدريب المعلمين والمعلمات على حقيبة دمج أصحاب الهمم المقررة من قبل إدارة التربية الخاصة.
ثقافة
وأفاد الدكتور ماهر حطاب مدير مدرسة الأهلية الخيرية في عجمان: تجربة الدمج تواجه تحديات كبيرة في تطبيقها وكسب مخرجاتها ويمكن أن نذكر عاملين اثنين من هذه التحديات، الأول: هو استعداد الطرف الآخر لتقبل مثل هذه الفئة في المجموعات التعليمية وفي الصف الدراسي، والثاني: في مدى أهلية الكوادر التعليمية في التعامل معهم ومدى قدرتهم على تقديم المساعدة النافعة والحقيقية لهم، وعليه فإن القيادات المدرسية وإدارات المدارس مسؤولة عن بث ثقافة تقبل الآخر واحترام قدرات الآخرين مهما قلت أو كثرت، وهذا يبدأ من تقبل المعلمين لهذه الفئة والتحلي بالصبر عند التعامل معها.
المدرسة المجهزة والمعلمون المهرة
أبرز خطوات نجاح الدمج
أكد أكاديميان متخصصان أن أبرز الخطوات التي تساعد في عملية دمج الطلبة، تهيئة المدرسة وتوفير معلمين معدين إعداداً خاصاً لديهم المعرفة العلمية والمهارات التطبيقية، إضافة إلى كفايات التقويم والتقييم، وضرورة توفير غرف المصادر التي تتوافر فيها وسائل التقنية المساندة كلٌ حسب إعاقته.
وقال الدكتور أحمد العموش أستاذ علم الاجتماع في جامعة الشارقة، إن أبرز الخطوات التي تساعد على إنجاح عملية الدمج المدرسي للطفل من أصحاب الهمم هي، تهيئة المدرسة للدمج من خلال زيارة مسؤولي التأهيل للمدرسة والتحدث مع الإدارة والهيئة التدريسية وشرح أهمية عملية الدمج وإعلام أهل الطفل بمواعيد التسجيل في المدرسة وتحضيرهم لزيارة المدرسة.
من جانبه، أكد إبراهيم قرفال تخصص دراسات تربوية ونفسية، أن العملية التعليمية اللاحقة لعملية الدمج لا تشمل وترتكز فقط على آليات الدمج، بل إن هناك مجموعة متكاملة متفاعلة ضرورية لنجاح هذه العملية، منها تخطيط مناهج خاصة تختلف عن المناهج التقليدية لتطبق في المدارس التي تتبنى آلية الدمج، إضافة إلى أن البيئة الجديدة تحتاج إلى عمليات دقيقة لإعداد مجموعة من الامتحانات التشخيصية تحدد وتحقق عدة أدوات مثل الامتحان التشخيصي المستمر والامتحان البنائي وامتحان المتطلبات الأولية والامتحان الختامي.
أولياء أمور: الرسوم الباهظة أرهقتنا والتنمر هاجسنا
طالب آباء لأبناء أصحاب الهمم بضرورة وضع آليات محددة وملزمة لإدارات المدارس الخاصة حتى يتم قبول أبنائهم فيها، وتخفيض الرسوم الدراسية، خصوصاً تلك التي بخلاف الرسوم الدراسية السنوية التي تبلغ نسبتها 50 %، والتي أضحت تؤرق الآباء والأسر، كما طالبوا مشرفي المدارس بضرورة حماية أبنائهم من التنمر، والذي يشكل هاجساً لهم.
ويقول فهمي عبدالله ولي أمر طالبة من ذوي الهمم، والتي تعاني من ضعف السمع، إنه عانى كثيراً حتى يجد مقعداً دراسياً لابنته في إحدى المدارس الخاصة في عجمان، مبيناً أن الكثير من المدارس الخاصة ترفض دمج الطلبة من أصحاب الهمم، علماً بأن وزارة التربية والتعليم قامت بواجبها كاملاً تجاه الطلبة من ذوي الهمم، إلا أنه رغم ذلك، فالكثير من الإدارات المدرسية لا تحبذ قبولهم، مطالباً إياها بضرورة دمج الطلبة والتيسير على أولياء الأمور.
نشاطات
وفي السياق ذاته، تقول ميادة عبدالله، ولديها طالبة مصابة بمتلازمة داون، إن هناك الكثير من التحديات التي يواجهها أولياء أمور الطلبة من أصحاب الهمم تتمثل في عدم وجود المعلمات ذوات الخبرة الكافية في المدارس الخاصة، والتي تؤهلهن للتعامل بالصورة المثلى مع تلك الفئة من الطلبة.
توصيات
* ابتكار استراتيجيات تدريس حديثة حسب الإعاقات
* إنشاء مراكز متخصصة داخل المدارس لإدارة الدمج
* توقيع اتفاقيات مع مراكز خارجية لتقديم الدعم
* وضع آليات ملزمة للمدارس لقبول أصحاب الهمم
* تخفيض الرسوم الدراسية ورسوم معلمة الظل
* فتح المجال لاستقطاب معلمين في التربية الخاصة
* تكثيف الإشراف والتوعية لتجنيب تعرض الطلبة للتنمر
* مضاعفة التوعية المجتمعية بأهمية تقبّل ومساعدة تلك الفئات
* متابعة الحالات المدموجة من قبل فريق متخصص لدراسة أثر الدمج
* التنسيق بين المدارس والجامعات وإطلاع الاختصاصيين على آليات الدمج
<div> </div>

8 تحديات تواجه دمج أصحاب الهمم في المدارس الخاصة

4117996.jpg

تظل الرسوم الجامعية تحدياً كبيراً أمام الطلبة وأولياء أمورهم سنوياً، خاصة ممن لديهم أبناء عدة في سن الدراسة الجامعية.
الأمر الذي ينعكس سلباً على أمور حياتهم، ويسبب خللاً في الميزانيات الأسرية، ما يدفعهم إلى الاقتراض. من هنا بدأت فكرة أنظمة الدفع المرن التي وضعتها بعض الجامعات، وتتيح تسديد الرسوم بالتقسيط، وبأكثر من طريقة، للتيسير على الطلبة وتخفيف العبء عنهم.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fahmi559/952840_WEP_25-09-2022_p06.jpg"/>
أكد أولياء أمور أنهم يلجأون في بعض الأحيان إلى إرسال أبنائهم للدراسة في بلدانهم هرباً من الرسوم الجامعية المرتفعة.
ولهذا السبب تتنافس الجامعات على التخفيف على الطلبة وذويهم، بتوفير أنظمة دفع مرنة وإطلاق العديد من المبادرات، في حالة عدم قدرة بعض الطلبة على سداد المستحقات، وتقدم لهم حلولاً واقعية ومنطلقات أخلاقية متجذرة بثقافة الإمارات الخيرية والدينية لحل مشكلات الطلبة ومساعدتهم على استكمال مشوارهم التعليمي بسلاسة.
مساواة
الدكتور عيسى البستكي، رئيس جامعة دبي، أكد أن الهدف الرئيس من أنظمة الدفع المرنة التي توفرها جامعة دبي هو التسهيل على الطالب لاستكمال دراسته دون توقف أو تعثر، فالنظام التعليمي الناجح يستدعي تحقيق التعلم الشامل لكل طالب من كل مستويات المجتمع المادية والمعيشية، وأن يمنح فرصاً لكل أطياف المجتمع للمساواة في التحصيل التعليمي.
لافتاً إلى أن المرونة في أنظمة الدفع تحقق هدف المساواة في التعليم لكل طالب وتعزز مبدأ المساواة في تحقيق المخرجات التعليمية والمسيرة التعليمية لكل طالب.
7 أنظمة
وقال إن الدفع المرن يجذب الطالب للالتحاق بالجامعة، لأنه سيطمئن لعدم وجود أي قلق في الدفع بما لا يعرقل تحصيله الدراسي، مشيراً إلى أن جامعة دبي تعتمد 7 أنظمة متنوعة ومرنة لدفع الرسوم الجامعية، وهي: الدفع عبر الموقع الإلكتروني (أون لاين)، والنقدي، وعن طريق الشيكات المؤجلة التي تصل إلى أربعة شيكات بالفصل الدراسي الواحد.
وعن طريق بطاقات الائتمان، والتحويل البنكي، كما يحق للطالب تأجيل الشيك بحد أقصى أسبوعين بدون رسوم، أو استبدال الشيك عبر الدفع نقداً أو باستخدام بطاقات الائتمان بدون رسوم إضافية، بهدف تحقيق العدالة في الفرص التعليمية لكل طالب.
ومن جهته يقول الدكتور يوسف العساف، رئيس جامعة روشستر للتكنولوجيا بدبي، إن الجامعة غير ربحية، وبالتالي تحاول التخفيف في الرسوم على الطلبة بحيث يتم دعم الطلبة المتميزين والمبدعين، وتتيح لهم فرصاً للدراسة والحصول على شهادة معتمدة من أمريكا.
حيث تعتبر «روشستر» الوحيدة التي تمنح هذه الشهادة في دبي، عوضاً عن تكبد عناء ونفقات إرسال الأبناء إلى الخارج للحصول على مثل هذه الشهادة، كما تعادل الرسوم الجامعية لفرع الجامعة في دبي نصف الرسوم التي تدفع في الجامعة الأم في أمريكا، كونها مدعومة من واحة دبي للسيليكون.
تحفيز
من ناحيته يؤكد الدكتور حميد مجول النعيمي مدير جامعة الشارقة، أن الجامعة توفر حزمة من الخصومات المحفزة للطلبة، منها على سبيل المثال تخفيض التميز الأكاديمي الذي يصل لنسبة 50 % من الرسوم الدراسية للطلبة المتفوقين أكاديمياً.
وخصم للطلبة المنتسبين لبعض التخصصات المهمة، مثل الفيزياء التطبيقية وعلوم الفلك، وخصم الأشقاء الدارسين في الجامعة، إلى جانب المنح الدراسية بالتعاون مع بعض الجهات المانحة في الدولة، كما تقدم الجامعة دعماً جزئياً للطلبة المعسرين مالياً من خلال صندوق دعم الطالب.
استقطاب
وقال جاري فرنانديز مسؤول قسم شؤون الطلبة المحتملين بجامعة هيريوت وات دبى، إن توفير خطط سداد مرنة يسهم في استقطاب عدد أكبر من الطلبة، ويساعد الأسر على تحمل تكاليف الرسوم الدراسية.
وأوضح أن الجامعة تقدم تسهيلات للطلبة الدوليين لسداد الرسوم على 4 أقساط، أما الطلبة المواطنون والمقيمون فيتمتعون بنظم دفع أكثر تيسيراً على 7 أقساط، بينما طلبة الدراسات العليا العاملون بدوام كامل فتسمح لهم بتسديد الرسوم على 9 أقساط، أما العاملون بدوام جزئي فتمتد إلى 12 قسطاً.
وأضاف أن قسم الشؤون المالية أطلق تطبيقاً جديداً بالشراكة مع بنك رأس الخيمة، يسمى Skiply، يسمح لأولياء الأمور والطلاب بدفع الرسوم الدراسية إلكترونياً.
من جهته أوضح الدكتور محمد فراس النائب عميد العلاقات العامة والإعلان في كلية المدينة الجامعية، أن لجوء العديد من المؤسسات الأكاديمية إلى إدخال التكنولوجيا في تعاملاتها مع الطلبة يسهم في استقطابهم، حيث سمحت بأريحية في تعاملاتهم المادية مع جامعاتهم.
مثابرة 
وأكد عدد من طلبة الجامعات أن توفير سبل وأنظمة مرنة لسداد الرسوم الجامعية يشعل شرارة الأمل لديهم ويحثهم على عدم الاستسلام، والمثابرة في سبيل العلم.
يقول محمد عزير إنه حصل على بكالوريوس الهندسة المعمارية من جامعة هيريوت وات مع مرتبة الشرف، في 3 سنوات فقط، بسبب المنحة الدراسية التي وفرتها له الجامعة بنسبة 50 %، فضلاً عن الخصومات المتعددة التي تمتع بها خلال سنوات الدراسة بها، مثل خصم السداد المبكر وخصم السداد الكلي. وتقول سيتورا إبراجيموفا الحاصلة على بكالوريوس إدارة الأعمال:
إن الجامعة منحتها خطة سداد مقسمة إلى 9 أقساط، إضافة إلى منحة بنسبة 30 % مقسمة على سنوات الدراسة.
أما سوهاني جولاتي خريجة إدارة أعمال فتقول إنها حصلت على منحة دراسية من «هيريوت وات» دبي بنسبة 50 %، وخصم مبكر بقيمة 8000 درهم، مشيرة إلى أن رسوم الجامعات بشكل عام في جميع دول العالم مرتفعة، فالتعليم الذي يتمتع بالجودة العالية تترتب عليه تكاليف عالية، كما أن الارتقاء بالمؤسسات التعليمية يتطلب تطوير البرامج التعليمية بشكل جيد، للمحافظة على جودة التعليم.
ويرى أحمد محمد عبدالمنعم أن تخصص الهندسة الذي اختاره يتطلب رسوماً عالية في الجامعات، ولولا آلية تسديد الرسوم المرنة التي توفرها العديد من الجامعات في دبي فلن نتمكن من استئناف مشوارنا الدراسي والحصول على شهادة البكالوريوس التي تؤهلنا لسوق العمل بثقة وجدارة.

الرسوم المرنة دعم للتعليم الجامعي

01.jpg

تظل الرسوم الجامعية تحدياً كبيراً أمام الطلبة وأولياء أمورهم سنوياً، خاصة ممن لديهم أبناء عدة في سن الدراسة الجامعية.

«الوطني» يقرر تشكيل لجنة لمناقشة مشروع قانون بشأن تنظيم الوكالات التجارية

الإمارات تتصدر 5 مؤشّرات للتنافسية العالمية في سوق العمل

target684373234259890283.jpg

يمكن لسكان دبي وزوارها الاستمتاع بعطلة رائعة خلال نهاية هذا الأسبوع، حيث تقدم مفاجآت صيف دبي مجموعة متنوعة من الفعاليات الترفيهية والعروض الترويجية الرائعة وغيرها الكثير. وتتزامن عطلة نهاية هذا الأسبوع مع عروض العودة إلى المدرسة، لذا يمكن للطلبة وأولياء الأمور التسوق والاستفادة من العروض الترويجية المتاحة للحصول على مستلزمات العام الدراسي الجديد. 
وتسهم مفاجآت صيف دبي، التي تنظمها مؤسسة دبي للمهرجانات والتجزئة، في تعزيز مكانة المدينة كوجهة ممتعة وآمنة ترحب بالجميع من مختلف أنحاء العالم، حيث تلتزم الوجهات والمتاجر ومراكز التسوق المشاركة بإجراءات الصحة والسلامة المهمة، والتي تشمل التباعد الاجتماعي وارتداء الكمامات في جميع الأوقات. 
وتسلط مؤسسة دبي للمهرجانات والتجزئة الضوء على عدد من أفضل الأنشطة والصفقات والعروض الترويجية والفعاليات التي تقام نهاية هذا الأسبوع في مختلف أنحاء المدينة، وتلبي مختلف رغبات المقيمين والزوار. 
عروض المأكولات
تقدم فعالية أسبوع الصيف للمطاعم مع مفاجآت صيف دبي صفقات رائعة لمحبي الطعام من الأصدقاء والعائلات حتى 21 أغسطس. ويقدم عدد من أفضل المطاعم في المدينة قوائم طعام خاصة تشمل وجبات الفطور والغداء والعشاء، بالإضافة إلى قوائم طعام خاصة بالأطفال.
ويمكن لمحبي الطعام الاختيار من بين 30 مطعماً مع وجود 50 وجبة يمكن الاختيار من بينها عبر 20 مطبخاً يتم تقديمها في 24 موقعاً حول المدينة. للحصول على القائمة الكاملة بالمطاعم المشاركة، يرجى زيارة الموقع الإلكتروني www.SummerRestaurantWeek.com.
ويعد عرض تذوق واربح مع مفاجآت صيف دبي، والذي ينتهي يوم 4 سبتمبر، أحد العروض الرائعة التي يمكن لسكان دبي وزوارها الاستمتاع بها. وسيحظى العملاء الذين ينفقون 100 درهم في مجموعة من المطاعم المختارة بفرصة الفوز بعضوية زوماتو وبطاقات هدايا من بنك رأس الخيمة الوطني بقيمة 200 درهم.
وسيحظى رواد المطاعم بفرصة مضاعفة للفوز خلال عروض العودة إلى المدرسة. وتشمل مراكز التسوق المشاركة مركز البستان ومركز الغرير والورقاء سيتي مول ومركز مجمع بوابة الخيل وبرجمان ومركز بن سوقات وباي أفينيو ودبي أوتليت مول ومجمع مدن والواحة مول ومركز مجمع شروق وريف مول وتايمز سكوير سنتر وتعاونية الاتحاد في القوز ووصل فيتا ودار وصل ووصل 51 وسوق مدينة جميرا.
وتستضيف كوكاكولا أرينا عروض ذا ميوزيك أوف أبا، ووست إند إكسترافاغنزا، وديسكو سيمفونيك نهاية هذا الأسبوع. وستنطلق ثلاث ليالٍ من الترفيه المباشر مع عرض ذا ميوزيك أوف أبا يوم 12 أغسطس، يتبعه عرض وست إند إكسترافاغنزا يوم 13 أغسطس، ثم عرض ديسكو سيمفونيك يوم 14 أغسطس. وتضم هذه العروض مطربين موهوبين من لندن وموسيقيين من أوركسترا الحجرة الوطنية لدولة أرمينيا. تتوفر التذاكر عبر الموقع الإلكتروني visitdubai.com.
العودة إلى المدرسة
يمكن للطلبة وأولياء الأمور الحصول على مستلزمات العام الدراسي الجديد مع مجموعة هائلة من عروض العودة إلى المدرسة لدى مختلف المتاجر في جميع أنحاء المدينة. وتقدم العديد من العلامات التجارية صفقات العودة إلى المدرسة الرائعة، والتي تشمل متاجر الأزياء مثل بانانا ريببلك، وباكارات وكالزيدونيا وأويشو وبول آند بير وتوب شوب وتوري بورش وغيرها الكثير.
يمكن الاستفادة من العروض على أحذية المدارس لدى متاجر كوتش وبالي ودكتور ماوتش وسول ثيرابي ووندرفل شوز والمزيد. ويشمل عرض العودة إلى المدارس أيضاً علامات متخصصة في مجال الأدوات والمستلزمات المنزلية مثل أوبجكتس أوف ديزاير وميزون دو موند وجاشنمال هوم وثنك كتشن وغيرها. 
ويظهر مدهش خلال نهاية هذا الأسبوع لمساعدة أولياء الأمور والطلبة في دفع الرسوم الدراسية، وذلك في إطار عرض منحة مدهش الدراسية. ويقدم العرض جوائز إجمالية بقيمة 250000 درهم يتم منحها لعشرة متسوقين من سعداء الحظ، حيث يحصل كل فائز على منحة دراسية بقيمة 25000 درهم. وذلك عند إنفاق 200 درهم في ابن بطوطة مول أو نخيل مول أو سيركل مول بين 8 أغسطس و4 سبتمبر، ثم مسح فواتير الشراء في مكتب خدمة العملاء للدخول تلقائياً في السحب. 
ويمكن للطلبة التسوق لشراء أحدث الأجهزة والحصول على فرصة الفوز بمبلغ 25000 درهم لدفع الرسوم الدراسية، بالإضافة إلى حاسوب Microsoft Surface Go المحمول يومياً مع جمبو للإلكترونيات، وذلك حتى نهاية مفاجآت صيف دبي في 4 سبتمبر. وسيدخل المتسوقون الذين ينفقون أكثر من 1000 درهم لشراء حاسوب محمول أو حاسوب مكتبي أو لوحي لدى متاجر جمبو وعبر الموقع الإلكتروني www.jumbo.ae في السحب للفوز بالجوائز. 
المرح العائلي
ويقدم برنامج الصيف من حي دبي للتصميم d3 خلال عطلة نهاية هذا الأسبوع ورشة صناعة الأقنعة للمبدعين الصغار وعائلاتهم. وسيتعلم الأطفال خلال الفعالية التي تقام يوم 14 أغسطس، كيفية صناعة الأقنعة باستخدام الورق والمنسوجات المتنوعة. وتقام ورشة صناعة الأقنعة من الساعة 10 صباحاً وحتى 12 ظهراً في المبنى السابع.
ويمكن للزوار في وقت لاحق من اليوم المشاركة في جلسات طباعة كولاغراف من الساعة 2 ظهراً وحتى 5 مساءً في المبنى السابع. وسيتعلم المشاركون كيفية طباعة كولاغراف من خلال عمل طبق كولاغراف باستخدام الورق المقوى المهمل، ثم طباعة الطبق باستخدام الحبر أو اليدين أو ملعقة. 
ويمكن للعائلات الاسترخاء داخل إحدى الحدائق المائية المميزة، وذلك في إطار عرض سبلاش فيست الترويجي. وحتى يوم 4 سبتمبر، يمكن للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4 و10 سنوات الدخول إلى منطقة سبلاش ان بارتي في لا مير سنترال مقابل 50 درهماً للساعة الواحدة. ويمكن للزوار الدخول إلى حديقة لاغونا المائية مع الحصول على أربع تذاكر بسعر ثلاث تذاكر فقط حتى 4 سبتمبر.
ويشمل عرض سبلاش فيست الخاص بحديقة ليغولاند المائية تخفيض 20 بالمئة على أسعار التذاكر عند الحجز مقدماً عبر الإنترنت، وتخفيض 50 بالمئة على أسعار الكابانا بعد الساعة 4 عصراً، كما يمكن للأطفال تناول الطعام مجاناً بعد الساعة 4 عصراً نهاية هذا الأسبوع وحتى يوم 4 سبتمبر. ويمكن لزوار حديقة وايلد وادي المائية الاستمتاع بعرض سبلاش فيست الخاص بها، والذي يشمل تذكرة دخول مع وجبة ومنشفة مقابل 149 درهماً وذلك حتى 28 أغسطس. 
ويمكن للأطفال تعلم حيل السيرك الرائعة من خبراء السيرك في أكاديمية مدهش للسيرك، وذلك من 12 وحتى 21 أغسطس. وتقام الفعالية يومياً من الساعة 3 عصراً وحتى 8:30 مساءً في مركز دبي التجاري العالمي، حيث يمكن للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و12 عاماً تعلم كيفية السير على ركائز وتدوير الأطباق والقيام بالحيل والألعاب السحرية والسير وتحقيق التوازن على الحبل المشدود وغيرها الكثير. 
الألعاب المتميزة
ويقدم عالم مدهش الكثير من الألعاب المتميزة داخل مركز دبي التجاري العالمي حتى يوم 28 أغسطس. ويمكن للسكان والزوار استكشاف القاعات الثلاث التي تقدم العروض الترفيهية وعروض المأكولات والمشروبات وغيرها الكثير.
بالإضافة إلى لقاء مدهش ودانة. وسيتمكن أحد الزوار من سعداء الحظ بالفوز بسيارة GAC-GS5 طراز 2021 من مجموعة قرقاش، عند إنفاق 300 درهم في الأكشاك المشاركة في عالم مدهش، حيث سيتم الإعلان عن الفائز يوم 28 أغسطس. يفتح عالم مدهش أبوابه طوال أيام الأسبوع من الأحد إلى الأربعاء من الساعة 2 ظهراً وحتى 10 ليلاً، ومن الخميس إلى السبت من الساعة 10 صباحاً وحتى الساعة 12 منتصف الليل. 
ويظهر مدهش ودانة نهاية هذا الأسبوع في الخوانيج ووك، وذلك خلال فعالية متاهة أرض العجائب مع مدهش ودانة التي تقام يومياً حتى 18 أغسطس، مع الكثير من المغامرة والمرح وتحديات تخطي الحواجز وغيرها الكثير، حيث يواجه زوار الفعالية تحدياً يتمثل في البحث داخل المتاهة عن شخصيتي مدهش ودانة. 
وتستضيف منصة المشاهدة ذا فيو في نخيل مول دروس اليوغا لجميع أفراد العائلة. وتفتح دروس فتنس بيوند آند كور دايركشن أبوابها أمام جميع الأعمار والقدرات، وتقام في منصة ذا فيو مع إطلالات رائعة على نخلة جميرا ومرسى دبي. ويقام الدرس من الساعة 7 وحتى 8 صباحاً يوم 13 أغسطس. للحجز، يمكن زيارة الموقع الإلكتروني coredirection.com. 
الرسوم المتحركة
ويمكن لعشاق فيلم الرسوم المتحركة هوتيل ترانسيلفانيا لقاء عدد من شخصيات الفيلم مثل كونت دراكولا وفرانكنشتاين ومافيس والمومياء موراي في سيتي ووك يومي الجمعة والسبت ابتداءً من الساعة 4:30 عصراً وحتى يوم 18 أغسطس. وتنظم سيتي ووك أيضاً مجموعة من الأنشطة التي تحمل طابع فيلم هوتيل ترانسيلفانيا للعائلات مع نسخة خاصة من الفندق الغامض التي تُقام في ساحة سيتي ووك.
وتشمل هذه الأنشطة ألعاب القذف بالكرة والبينغو وألعاب الطاولة ذات الطابع الخاص وورش الفنون والحرف وغيرها الكثير. يمكن الدخول مجاناً عند إظهار فاتورة شراء بقيمة 100 درهم أو أكثر لدى أي من متاجر سيتي ووك.
ويستقبل لا بيرل، العرض المذهل الذي يجمع بين الألعاب الأكروباتية والموسيقى، الزوار خلال نهاية هذا الأسبوع. وفي إطار عرض خاص بمفاجآت صيف دبي، يمكن للأطفال دون 12 عاماً الدخول إلى العرض الذي يقام في حبتور سيتي، مجاناً عند مرافقة شخص بالغ. ويمكن لسكان دولة الإمارات الحصول على تخفيض 20 بالمئة على سعر التذكرة وستحصل المجموعات المكونة من 4 أشخاص على تخفيض 25 بالمئة في إطار صفقة رائعة خاصة بالعائلات والأصدقاء.
المرح العائلي
وتدعو آي إم جي عالم من المغامرات السكان والزوار نهاية هذا الأسبوع للاستمتاع بمهرجان رائع من المرح العائلي وحتى 28 أغسطس. وتستضيف أكبر مدينة ترفيهية داخلية في دبي فعاليات ترفيهية رائعة تشمل رقصات يومية باستخدام أضواء LED وشاطئاً داخلياً، بالإضافة إلى موكب الشخصيات الذي يضم أكثر من 30 شخصية كارتونية شهيرة تشمل مدهش ودانة وجوني برافو وغمبول وداروين وفين وجيك، بالإضافة إلى أبطال مارفل مثل هلك وكابتن أمريكا.
ويمكن لمحبي المرح زيارة ميركاتو مول نهاية هذا الأسبوع، حيث ترحب وجهة التسوق الشهيرة مرةً أخرى بالعائلات خلال مفاجآت صيف دبي. ويمكن للعملاء الوصول من الطابق الأول إلى الطابق الأرضي باستخدام المنزلق الضخم، لا سيما الموجود أعلى المصاعد. ويقدم مركز التسوق أيضاً فعاليات الترفيه المباشرة مع عروض السيرك المجري.
ويستضيف كل من ميركاتو وتاون سنتر جميرا عرض تسوق واربح الترويجي من مفاجآت صيف دبي، حيث يمكن للمتسوقين الاستفادة من تخفيضات تصل إلى 75 بالمئة داخل معظم منافذ التجزئة، بالإضافة إلى فرصة الفوز بمبلغ 10000 درهم أسبوعياً مع كل إنفاق بقيمة 200 درهم. 
التجزئة والسحوبات
ويقدم عرض تسوق واحصل على منزل أحلامك لعملاء متاجر حول الإمارات، شقة جديدة كلياً ومفروشة بالكامل في الحبتور سيتي. وسيفوز بهذه الجائزة الكبرى التي تبلغ قيمتها 1.1 مليون درهم، أحد العملاء الذين يستفيدون من تخفيضات تصل إلى 70 بالمئة تقدمها متاجر حول الإمارات حتى 31 أغسطس. 
وسيبهر عرض المنتجع الصيفي زوار دبي مول ودبي مارينا مول نهاية هذا الأسبوع وحتى 17 أغسطس. ويمكن للمتسوقين الذين ينفقون 250 درهماً على الأقل في أي من مركزي التسوق إبراز فواتير الشراء لمكتب المنتجع الصيفي الذي جرى إنشاؤه خصيصاً لهذا العرض، والحصول على فرصة اختيار مظروف يحتوي على جوائز قيمة تشمل أميال سكاي واردز (في دبي مول فقط)، ونقاط U من إعمار (دبي مارينا مول فقط) وبطاقات هدايا من إعمار وإقامات فندقية وغيرها الكثير.
500 علامة
ويشهد عرض تخفيضات الصيف من مفاجآت صيف دبي والذي يستمر حتى 4 سبتمبر، مشاركة أكثر من 500 علامة تجارية و3500 متجر من خلال تخفيضات تبدأ من 25 وحتى 75 بالمئة على تشكيلة واسعة من المنتجات. وتشمل علامات الأزياء المشاركة بروكس براذرز، وكوتون، وإترو، وجاكادي، ولانسل، وماكس آند كو. كما تشارك في العرض مجموعة من متاجر الأدوات والمستلزمات المنزلية مثل أورا، وجاشنمال أراوند ذا وورلد.
فيما تشارك المتاجر متعددة الأقسام مثل ماركس وسبنسر وهارفي نيكلز وبلومنغديلز وغاليري لافاييت من خلال مجموعة من العروض الكبرى على تشكيلة واسعة من المنتجات. ويمكن لأولياء الأمور التسوق للحصول على ملابس الأطفال بأسعار رائعة لدى متاجر كارترز، وتشيكو، وكوتون أون كيدز، وماذركيز، وأوشكوش بيغوش، وأوريجينال مارينز. 
ولا تزال هناك فرصة أمام المتسوقين للفوز بمليون نقطة شير. وسيمنح عرض مليونير شير، الذي يستمر حتى نهاية مفاجآت صيف دبي يوم 4 سبتمبر، المتسوقين الذين ينفقون 300 درهم أو أكثر في مراكز التسوق التابعة لشركة ماجد الفطيم، بما في ذلك مول الإمارات وسيتي سنتر مردف وسيتي سنتر ديرة وسيتي سنتر معيصم، فرصة الفوز بمليون نقطة شير أسبوعياً.
وللدخول في السحب، يمكن للعملاء استخدام محفظة شير الخاصة بهم أو مسح فواتير الشراء باستخدام التطبيق. وتقام السحوبات الأسبوعية أيام 15 و22 و29 أغسطس، في ما يقام السحب الأخير يوم 7 سبتمبر.

الاستمتاع بالعروض المباشرة وفرص الربح خلال نهاية الأسبوع

مفاجآت صيف دبي تمنح العائلات أمتع الأوقات للتسوق والمأكولات

تلقى المجلس الوطني الاتحادي موافقة مجلس الوزراء على التوصيات التي تبناها بشأن موضوع "سياسة وزارة التربية والتعليم في شأن الإشراف على المدارس"، الذي ناقشه في جلسته الثانية من دور الانعقاد العادي الثاني للفصل التشريعي السابع عشر، التي عقدها بتاريخ 8 ديسمبر 2020م، برئاسة معالي صقر غباش رئيس المجلس.
وقد ناقش المجلس هذا الموضوع في إطار ثلاثة محاور هي تطوير جودة التعليم في القطاعين العام والخاص بما يحقق رؤية الإمارات 2021 واستراتيجية التعليم 2030م، ومعايير الوزارة في شأن استقطاب الكوادر التدريسية، ودور الوزارة في المتابعة والرقابة على المدارس بالدولة.
وتضمنت التوصيات التي وافق عليها مجلس الوزراء مطالبة المجلس الوطني الاتحادي بوضع تشريع اتحادي عام يحكم مبادئ وأسس العملية التعليمية على مستوى الدولة، وينظم كافة المراحل التعليمية ويتواءم مع مستهدفات الدولة المستقبلية خاصةً رؤية الإمارات 2071م، وإصدار نظام لتطبيق واشتراطات الدراسة عن بعد، والتطبيق الفعال للائحة الموحدة لإدارة سلوك الطلبة في جميع مؤسسات التعليم العام والخاص في الدولة، بما يضمن حظر العنف المادي والمعنوي ضد الطالب والمعلم أو التهديد به، وإعفاء الطلبة من أصحاب الهمم من متطلبات بعض شروط القبول في مؤسسات التعليم العالي.
كما تضمنت التوصيات مطالبة المجلس الوطني الاتحادي بإعداد خطة وطنية لاستقطاب الطلبة المواطنين خريجي الثانوية العامة لدراسة التخصصات والبرامج الدراسية التي تلبي احتياجات الميدان التربوي، وبإعداد برنامج وطني لاستقطاب وإعداد كوادر تدريبية وطنية متخصصة تلبي احتياجات الدولة من التعليم وفق رؤية الإمارات 2071م، وضرورة اعتماد البرامج التدريبية للكادر التدريسي بناء على احتياجاتهم لتكون أثناء الدوام الرسمي وفي مقر عملهم أو عن بعد، وتقييم مؤهلات المدربين قبل اعتمادهم، وقياس ذلك العائد على المعلم والمتعلم، ووضع وتطبيق معايير لاختيار الكفاءات التدريسية التي تراعي العادات والقيم وثقافة المجتمع الإماراتي، ووضع نظام لتتبع مؤهلات جميع المعلمين للعمل بالدولة؛ وإلزامية إرفاق شهادة حسن سيرة وسلوك للمتقدم من دولته.
وتضمنت توصيات المجلس الوطني الاتحادي التي وافق عليها مجلس الوزراء، المطالبة بتطوير المناهج الدراسية بما يسهم في صقل مهارات وإمكانيات الطلبة، على أن تكون متوافقة وملائمة لبيئة ومجتمع دولة الإمارات ومتناسبة مع ساعات وأيام التمدرس المقررة، وقياس وتقييم المناهج التعليمية قبل اعتمادها من خلال مراكز بحثية دولية مستقلة على أن تراعي عملية التقييم احتياجات سوق العمل، ومستهدفات الدولة المستقبلية، والتأكيد على ضرورة قياس الأنشطة الصفية واللاصفية التي تعكس القدرات والإمكانيات الحقيقية للطلبة من غير الاعتماد على مصادر خارجية، وزيادة عدد البرامج التي تعنى باللغة العربية في المدارس الحكومية، وإلزام المدارس الخاصة بتدريس مادة الاجتماعيات والتربية الوطنية باللغة العربية للناطقين بها، وتطوير وتفعيل برامج عمل ميدانية لزيادة الوعي بالهوية والقيم الوطنية الإماراتية، والتسامح والتعايش مع الثقافات العالمية الأخرى.
كما تضمنت التوصيات مطالبة المجلس الوطني الاتحادي بضرورة تفعيل دليل الشراكة بين أولياء الأمور والمدرسة الإماراتية، التي تضمن فعالية وجودة الشراكة بين المدرسة وأولياء الأمور، وإمكانية عقد اجتماعات منتظمة عن بعد، وأهمية تفعيل التواصل الشفاف والمباشر بين الوزارة ووسائل الإعلام ومختلف شرائح المجتمع، واستشارة أطياف المجتمع ومؤسسات الدولة الاتحادية والمحلية والخاصة في الاستراتيجية العامة للتعليم قبل اعتمادها من خلال استطلاعات رأي معتمدة من الوزارة، وتفعيل الدور الرقابي على مؤسسات التعليم العام والمدارس الخاصة، لرفع جودة التعليم ومراقبة ارتفاع الرسوم الدراسية، ووضع نظام موحد بشأن الإجراءات الاحترازية للتعامل مع أي جائحة أو طارئ صحي عالمي أو كارثة طبيعية، وتدريب المعلمين والطلاب على تنفيذها، وضرورة التنسيق مع وزارة الطاقة والبنية التحية بالإسراع في بناء المجمعات المدرسية المتكاملة على مستوى الدولة، والقادرة على مواجهة الظروف المناخية، والتي تمكن الطلبة من ممارسة الأنشطة، وتفعيل الاشتراكات في الباقات الشهرية المخفضة للإنترنت مع مزودي الخدمات خاصة لمن لديهم عدد من الأبناء في مراحل دراسية مختلفة، والعمل على تأمين المنصات التعليمية الإلكترونية من الاختراقات الأمنية بالتنسيق مع الجهات المعنية.
ووجه مجلس الوزراء الجهات الاتحادية بالاستئناس بالتوصيات التالية على ضوء خططها وهي مطالبة المجلس الوطني الاتحادي بوضع نظام للكادر التدريسي الاحتياطي المواطن وتوطين مهنة مساعد معلم رياض الأطفال، وتعديل الحوافز المالية والعينية للمعلمين، واستحداث نظام لسياسات الترقي والتدرج الوظيفي المحفزة لرفع نسبة توطين الكادر التدريسي، وضرورة التأكيد على تخفيض النصاب التدريسي للمعلم والمعلم المدرب؛ لتشجيعه على الإبداع والابتكار والتعلم المستمر، وإعداد دليل رعاية صحية بالتعاون مع وزارة الصحة ووقاية المجتمع والجهات المعنية تلتزم به كل مدارس الدولة للتعامل مع الأخطار الصحية التي تواجه الطلبة خاصةً أصحاب الأمراض المزمنة وأصحاب الهمم، وتشجيع ومنح المستثمرين المواطنين امتيازات للاستثمار في القطاع التعليمي الخاص.

"الوطني الاتحادي" يتلقى موافقة مجلس الوزراء على توصياته بشأن سياسة "التربية" في الإشراف على المدارس

استدعت «طيران الإمارات» بعض طياريها للعودة إلى العمل مجدداً، مع مواصلة مراجعة متطلباتها، بالتوازي مع توسع الشبكة. وقال متحدث باسم الناقلة، في إفادة لـ «البيان»، عبر البريد الإلكتروني: «مع عودة الطلب ببطء وتدريجياً، حرصت «طيران الإمارات»، على الاستعداد جيداً لدعم توسيع نطاق العمليات».
وأضاف: «استدعينا بالفعل بعض طيارينا للعودة إلى العمل، وسوف نواصل مراجعة متطلباتنا، بالتوازي مع توسع الشبكة، وزيادة حجم الأسطول العامل».
وتابع المتحدث: «في نوفمبر الماضي، ونتيجة لتقلص العمليات، لم يكن من خيار أمام بعض العاملين، سوى أخذ إجازة غير مدفوعة الأجر. لكن «طيران الإمارات»، اتخذت في هذه الظروف الصعبة تدابير لدعم هؤلاء العاملين، من خلال إبقاء مجموعة من المزايا، بما في ذلك، الإبقاء على المسكن والخدمات، والتغطية الطبية الكاملة للعاملين وعائلاتهم، واستمرار بدلات دعم التعليم لأطفالهم المؤهلين، والتفاوض بشأن تخفيض الرسوم الدراسية مع مدارس مختارة في دولة الإمارات».
وأشار إلى أنه إدراكاً منها للتأثير المحتمل للجائحة في الرفاهية والصحة النفسية، قدمت «طيران الإمارات»، الدعم أيضاً للعاملين وعائلاتهم، من خلال «برنامج مساعدة الموظفين»، وهو عبارة عن قناة دعم على مدار الساعة، وطوال أيام الأسبوع، تغطي مجموعة واسعة من القضايا، لمساعدتهم خلال هذه المرحلة الصعبة.

«طيران الإمارات» تستدعي طيارين للعمل

قامت طيران الإمارات، باستدعاء بعض طياريها للعودة إلى العمل مجدداً، مع مواصلة مراجعة متطلباتها بالتوازي مع توسع الشبكة.
وقال متحدث باسم الناقلة في إفادة لـ "البيان" عبر البريد الإلكتروني: "مع عودة الطلب ببطء وتدريجياً، حرصت طيران الإمارات على الاستعداد جيداً لدعم توسيع نطاق العمليات".
وأضاف: "استدعينا بالفعل بعض طيارينا للعودة إلى العمل، وسوف نواصل مراجعة متطلباتنا بالتوازي مع توسع الشبكة وزيادة حجم الأسطول العامل".
وتابع المتحدث: "في نوفمبر الماضي، ونتيجة لتقلص العمليات، لم يكن من خيار أمام بعض العاملين سوى أخذ إجازة غير مدفوعة الأجر. لكن طيران الإمارات اتخذت في هذه الظروف الصعبة تدابير لدعم هؤلاء العاملين من خلال إبقاء مجموعة من المزايا، بما في ذلك الإبقاء على المسكن والخدمات، والتغطية الطبية الكاملة للعاملين وعائلاتهم، واستمرار بدلات دعم التعليم لأطفالهم المؤهلين والتفاوض بشأن تخفيض الرسوم الدراسية مع مدارس مختارة في دولة الإمارات".
وأشار إلى أنه إدراكا منها للتأثير المحتمل للجائحة على الرفاهية والصحة النفسية، قدمت طيران الإمارات الدعم أيضاً للعاملين وعائلاتهم من خلال "برنامج مساعدة الموظفين"، وهو عبارة عن قناة دعم على مدار الساعة وطوال أيام الأسبوع تغطي مجموعة واسعة من القضايا لمساعدتهم خلال هذه المرحلة الصعبة".

"طيران الإمارات" تقوم باستدعاء بعض طياريها للعودة إلى العمل

قامت طيران الإمارات، باستدعاء بعض طياريها للعودة إلى العمل مجدداً، مع مواصلة مراجعة متطلباتها بالتوازي مع توسع الشبكة.

على الرغم من جائحة «كورونا» وتداعياتها الاقتصادية، واتجاه بعض المدارس الخاصة إلى تخفيض الرسوم الدراسية، أو زيادة عدد الأقساط، بغرض التخفيف مادياً عن أولياء الأمور، إلا أن مدرسة خاصة في أبوظبي للمنهاج البريطاني، صدمت منتسبيها بارتفاع جنوني في الرسوم الدراسية للعام القادم للطلبة الجدد، بمقدار 118 % عن الرسوم للعام الجاري 2020/‏2021، كما رفعت المدرسة الرسوم نفسها للطلبة الحاليين بنسبة 10 %، وقد بررت إدارة المدرسة هذه الزيادة، بأنها شيدت مبنى دراسياً جديداً ملحقاً بمرافق.
وحصلت «البيان» على نسخة من التعميم بالرسوم الجديدة للطلبة الجدد، حيث جاء الارتفاع كالتالي: kg1 28101 درهم، بدلاً من 12900، و«Y1 32458، درهم بدلاً من 14900، وY3 34418 درهم للصف الثاني، والذي كان سابقاً 15800 درهم، أما الصفوف من الثالث وحتى العاشر، فقد سجلت ارتفاعاً من 35508 دراهم، وإلى 52281 درهماً.
أما الطلبة الحاليون في المدرسة، فجاءت الزيادة بنسبة 10 %، حيث جاء متوسط الزيادة من 1600 درهم، وإلى 2200 درهم، وتبدأ الرسوم من 16390 درهماً، وإلى 26400 درهم، من مرحلة «الكي جي» وحتى الصف 10.
وقال أحد أولياء الأمور لـ «البيان»، إن المدرسة رفعت رسومها للطلبة الجدد بشكل غير منطقي، تجاوز الضعف، بحجة تشييد مبنى جديد، لكن عدد الطلاب في الصف الواحد ما زال 30 طالباً .
وأوضح أولياء أمور في المدرسة نفسها، أن المشكلة تكمن في إلحاق أبنائهم الجدد بإخوانهم الحاليين، للعام الدراسي القادم، وأن الزيادة أكثر من الضعف، ما يعني أعباء مالية ليست في مقدورهم، وأنهم يبحثون إلى تحويل ذويهم الحاليين إلى مدارس خاصة أخرى، حتى تضمن الأمهات سياسية تعليمية واحدة، خاصة بالمنهاج والأنظمة الدراسية، كما طالبوا بتدخل دائرة التنمية والمعرفة، للحد من هذه الزيادة الجنونية .
«البيان» وضعت شكاوى أولياء الأمور والتعميم المحدث للرسوم الدراسية للعام المقبل، على طاولة «دائرة التعليم والمعرفة»، والتي جاء ردها في التالي:
انطلاقاً من إدراك الدائرة للتحديات الاستثنائية التي فرضها تفشي جائحة كوفيد 19، أصدرت الدائرة في تاريخ 17 مايو 2020، تعميماً على جميع المدارس الخاصة في أبوظبي، بمنع زيادة الرسوم السنوية للعام الدراسي 2020/‏21.
وفي السنوات السابقة، كانت تراخيص رفع رسوم المدارس تصنف ضمن فئتين، «نظامية» أو «استثنائية»، حيث تمنح التراخيص النظامية، بناءً على تقييم المدرسة الأحدث، ومؤشر تكلفة التعليم، أما تراخيص رفع الرسوم الاستثنائية، فكانت تمنح في الحالات الخاصة، وتشترط تحقيق المدرسة لمعايير تشغيلية معيّنة.. وفي الحالة التي أشرتم إليها، وافقت دائرة التعليم والمعرفة على هيكلية رسوم مزدوجة جديدة للمدرسة في العام الدراسي 2021/‏22، تشمل الطلبة الجدد والحاليين، نظراً لانتقال المدرسة إلى مبنى جديد كلياً، يضم العديد من المرافق المحسنة.

%118 زيادة في رسوم «مدرسة خاصة» بأبوظبي

3514697.jpg

أعلنت مدرسة ريبتون البرشاء (مدرسة فورمارك دبي سابقًا)، التابعة لمجموعة مدارس ريبتون المرموقة في الإمارات، تخفيض الرسوم الدراسية ابتداءً من العام الدراسي 2021-2022. وتأتي هذه المبادرة في إطار الجهود الحثيثة التي تبذلها المدرسة لمواصلة تقديم التعليم المميز وبأسعار معقولة، فضلاً عن سعيها لتخفيف العبء المالي عن كاهل بعض العائلات المتأثرة بجائحة كورونا (كوفيد-19) العالمية. 
  
ابتداءً من العام الدراسي المقبل، سيستفيد أولياء أمور التلاميذ من المرحلة التأسيسية الأولى حتى الصف السادس من تخفيض على الرسوم الدراسية بنسبة تصل إلى 16%، في حين سيستفيد أولياء أمور تلاميذ الصفوف العليا من الدعم المالي الذي تقدمه المدرسة للسنوات الأكاديمية الثلاث التالية على الشكل التالي: تخفيض بنسبة 15% لأولياء الأمور الحاليين وتخفيض بنسبة 10% لأولياء الأمور الجدد. ولم يكن تخفيض الرسوم هذا ليكون ممكنًا لولا عمل المجموعة الشاق والإجراءات التشغيلية والمالية الحكيمة التي تم اتخاذها مع بداية جائحة كورونا (كوفيد-19). وتأتي بادرة تخفيض الرسوم هذه بعد إطلاق صندوق ريبتون لدعم الأسر (RFSF) الذي تبلغ قيمته 8 ملايين درهم في وقت سابق من هذا العام، إذ قدّم الصندوق الدعم المالي والمزايا لبعض الأسر التي عانت من ضائقة مالية كنتيجة مباشرة للوباء. 
  
وفي هذا الشأن علّقت مديرة مدرسة ريبتون البرشاء، زوي وولي قائلة: "إنّ قدرتنا على منح أولياء الأمور تخفيضًا على الرسوم الدراسية هو مدعاة فخر بالنسبة إلينا. نحن نتفهّم أن عائلات عدة واجهت تحديات مالية صعبة خلال الأشهر القليلة المنصرمة، ونأمل أن تكون هذه المبادرة، جنبًا إلى جنب مع صندوق ريبتون لدعم الأسر (RFSF)، شكلاً من أشكال الدعم الذي يلبي أمس احتياجات أولياء الأمور ومجتمعنا المدرسي. وأودّ أن أنوّه بالتفاني والعمل الجاد الذي قام به أعضاء مجموعة مدارس ريبتون منذ بداية جائحة كورونا (كوفيد-19) في سبيل ضمان مجتمع مزدهر وتحقيق التميّز الأكاديمي".

مدرسة بدبي تخفّض الرسوم المدرسية

تسبب فيروس كورونا المستجد «كوفيد 19» في إغلاق مدارس أكثر من مليار طفل حول العالم؛ ونظراً لأن الغالبية العظمى من الطلاب لم يتمكنوا من التحول للتعليم عبر الإنترنت، فإن هذا يعني أن إغلاق المدارس قد تسبب في توسيع الفجوة الموجودة سابقاً بين مقدار ما يتعلمه الأطفال الأغنياء مقارنة بالأطفال الفقراء. إن التحديات أكبر بكثير في الدول الأكثر فقراً، ففي منطقة جنوب الصحراء الأفريقية على سبيل المثال، فإن طالباً من بين كل 10 طلاب لديه كمبيوتر في المنزل، وأكثر من نصفهم يعيشون في منازل دون كهرباء. إن الربط الذي لا يمكن التعويل عليه بالإنترنت والقدرة المحدودة على الوصول للأجهزة المحمولة والنفقات المرتفعة تجعل التعليم الإلكتروني بعيد المنال.
وحتى قبل «كوفيد 19» فإن البلدان النامية كانت تواجه أزمة تعليم خطيرة واليوم فإن 53% من الطلاب في الدول ذات الدخل المنخفض والمتوسط لا يستطيعون قراءة أو فهم قصة بسيطة بحلول سن العاشرة وفي الدول الأكثر فقراً يزداد هذا الرقم ليصل إلى 80% وبينما تطول فترة إغلاق المدارس فإن هناك خطراً أن تتحول الأزمة إلى كارثة.
إن الفوارق الحالية سوف تزداد سوءاً، بينما تضعف الجائحة الاقتصادات. إن العديد من الدول النامية ستسجل معدلات نمو سلبية في سنة 2020 للمرة الأولى منذ أكثر من عقدين. إن من الممكن أن يدفع «كوفيد 19» حوالي 100 مليون شخص آخر للوقوع في براثن الفقر المدقع ما يزيد من خطر أن يتم الدفع بالأطفال لسوق العمل عوضاً عن السماح لهم بالاستمرار في دراستهم. إن الصدمة الاقتصادية قد تجبر 24 مليون طفل على ترك المدرسة بشكل دائم، كما سيكون لها تأثيرات طويلة المدى حتى على أولئك الذين يعودون للمدرسة. يقدّر البنك الدولي أن التعليم الذي تم خسارته بالفعل نتيجة لخمسة أشهر من إغلاق المدارس سيكلف هذا الجيل 10 تريليونات دولار أمريكي من الكسب مدى الحياة.
إن الفتيات على وجه الخصوص هن الأكثر عرضة للتأثيرات السلبية، فعندما أغلقت سيراليون المدارس لمدة ثماني أشهر سنة 2014-2015 لوقف انتشار مرض فيروس إيبولا، كانت معدلات التسرب بين الفتيات أعلى؛ وذلك نتيجة لحمل المراهقات والعنف المنزلي والعنف الجنسي، وخلال العقد القادم فإنه من الممكن أن يجبر الآباء الذين يواجهون مصاعب كبيرة 13 مليون فتاة أخرى على الزواج المبكر.
ونظراً لأن إغلاق المدارس المرتبط بالجائحة قد يستمر لفترة طويلة أو متكررة، فإن على صُناع السياسات أن يقوموا بإعادة التفكير بشكل جذري في طرق التعليم، وذلك حتى يتسنى لجميع الأطفال التعلم علماً بأنه بدون اتخاذ خطوات رئيسية لجعل الأطفال الأكثر تهميشاً في قلب الأنظمة التعليمية فإن العالم يخاطر بخسارة جيل كامل في مواجهة الأمية والجهل والاتكالية.
أما اليوم فإن سيراليون تستخدم الدروس المستفادة من أزمة إيبولا من أجل تقديم تعليم شامل عن بُعد، ونظراً لأن 13% من الأسر بالبلاد فقط لديها ربط بالإنترنت فإن محطات الإذاعة والتلفزيون تبث الدروس التعليمية. إن الأطفال الذين يسكنون في منازل خارج الشبكة تلقوا مواد تعليمية مطبوعة، كما تقوم الحكومة بإرسال الطعام إلى منازل أكثر من 6000 طفل والذين عادة ما يأكلون وجبتهم الرئيسية في المدرسة، وبالإضافة إلى ذلك فإن أكثر من 143 ألف طالب ابتدائي والذين عادوا إلى المدارس استعداداً لاختباراتهم الوطنية بتاريخ 3 أغسطس حصلوا على الأرز من أجل أن يأخذوه معهم للمنزل.
لقد قامت سيراليون وغيرها من الدول المتأثرة بإيبولا التي تتمتع بالعضوية في الشراكة الدولية من أجل التعليم بتبادل الخبرات مع غيرها من الدول النامية وبدعم من صندوق الاستجابة لـ«كوفيد 19» التابع للشراكة الدولية من أجل التعليم، تقدم الحكومات حلولاً للتعلم عن بعد مع التركيز على الناس الأكثر تهميشاً.
أما في غينيا -على سبيل المثال- فيتخلل البرامج التعليمية النظامية رسائل تستهدف الحد من العنف القائم على أساس نوع الجنس والترويج لتعليم الفتيات. تقوم السلطات الزامبية بتوزيع أجهزة الراديو التي تعمل بالطاقة الشمسية، وذلك حتى يتسنى للأطفال الذين يعيشون في منازل لا يوجد فيها كهرباء الاستماع إلى الدروس، بينما تلقى الطلاب الذين لديهم إعاقة بصرية في تنزانيا كراسات تمارين بلغة بريل. وفي ماينمار يتعلم المدرسون كيفية تقديم الدعم والإرشاد النفسي للطلاب الذين يعانون من الضغط العصبي أو الصدمة.
لكننا لا نستطيع التوقف عند التعليم الشامل عن بُعد فعندما تعيد المدارس فتح أبوابها يتوجب على الدول النامية إعادة صياغة أنظمتها التعليمية، وذلك من أجل تفكيك قضايا انعدام المساواة المزمنة، التي تمتد إلى ما هو أبعد من التعليم، عوضها عن إدامتها.
حتى نتحقق من أن الفتيات الأكثر فقراً يتمتعن بنفس الفرص التعليمية التي يتمتع بها الأولاد الأكثر ثراءً، يتوجب على الحكومات الإعفاء من الرسوم المدرسية وتوفير الوجبات الغذائية وتغطية النفقات من أجل تمكين العائلات محدودة الدخل من الإبقاء على أبنائها بالمدرسة. إن الأطفال بالمناطق الريفية خاصة الفتيات يحتاجون إلى النقل للوصول إلى الفصول الدراسية بسلام. إن الفتيات الحوامل والأمهات الشابات يحتجن لخيارات تسمح لهن بالعودة للمدرسة والاستمرار بالتعليم، كما يحتاج المعلمون للتدريب والدعم من أجل تمكين جميع طلبتهم من التعلم.
على الرغم من أن الحكومات تواجه أعمق ركود اقتصادي في التاريخ الحديث، يتوجب عليهم أن يتذكروا أن السكان المتعلمين سيكونون على الأرجح أكثر مواردهم قيمة، بينما تتعافى بلدانهم من الجائحة وتواجه تحديات المستقبل، وفي يوليو الماضي أطلق تحالف المنظمات الدولية والمحلية حملة «أنقذوا مستقبلنا» من أجل تسليط الضوء على كيف أن الضرر الذي لحق بالأنظمة التعليمية سوف يعيق التقدم تجاه تحقيق الأهداف السبعة عشر للتنمية المستدامة.
يتوجب على الحكومات حماية ميزانيات التعليم وذلك من أجل التخفيف من التأثيرات طويلة المدى للجائحة على الأطفال، كما يتوجب على المجتمع الدولي دعمها، وذلك من خلال استدامة المساعدات للتعليم وتخفيف عبء الديون حتى تتمكن الدول الفقيرة من الاستثمار في مستقبل الأطفال، عوضاً عن تخفيض الإنفاق على التعليم الذي تشتد الحاجة إليه، وما لم نتحرك الآن يمكن أن تزداد فجوة تمويل التعليم الإجمالية للبلدان منخفضة الدخل والبلدان الأقل دخلاً والتي تبلغ حالياً 148 مليار دولار سنوياً بنسبة 30٪ نتيجة للأزمة. إن تحقيق تحول شامل وجذري للتعليم ليست عملية سهلة وإن كانت ممكنة، وبينما يخرج العالم من الجائحة، يتوجب علينا التركيز على البدء بتغيير شامل للأنظمة المدرسية وتحطيم الحواجز التي تمنعنا من توفير تعليم عالي الجودة لكل طفل.
* الرئيسة التنفيذية للشراكة الدولية من أجل التعليم.
** وزير التعليم الثانوي الأساسي والمتقدم ومسؤول الابتكار في سيراليون.

«كوفيد 19» والتحوّل الجذري في النظم التعليمية

target1819675045630224737.jpg

ضمن مبادرة #AskDXBOfficial التي أطلقها المكتب الإعلامي لحكومة دبي، بهدف تعزيز قنوات التواصل بين دوائر ومؤسسات وهيئات حكومة دبي من جهة، وبين المجتمع من جهة أخرى، حلّ الدكتور عبد الله الكرم، رئيس مجلس المديرين مدير عام هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي، ضيفاً على ثاني لقاءات المبادرة.
حيث أجاب على العديد من الأسئلة المتعلقة بجاهزية المدارس الخاصة في دبي ومدى استعدادها لاستقبال الطلاب في العام الدراسي الجديد، وكذلك الإجراءات المتخذة من قبل الهيئة للتأكد من تطبيق المدارس للبروتوكولات الصحية والوقائية المعتمدة، والاستفسارات المتعلقة بالرسوم الدراسية، والتعليم الهجين، والتعليم عن بُعد، وغيرها من الأسئلة ذات الصلة بسلامة الطلاب والكوادر التعليمية وتوفير بيئة صحية وآمنة للجميع.
حالة طبيعية
واستهل رئيس مجلس المديرين مدير عام هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي اللقاء بطمأنة أولياء الأمور الذين قد تساورهم حالة من عدم الارتياح بشأن عودة أبنائهم إلى المدارس في ظل الظروف الراهنة، داعياً إياهم إلى التواصل مع إدارات مدارس أبنائهم للتعرف عن قرب على مدى جاهزيتها وكيفية تطبيقها لإجراءات الصحة والسلامة.
مشيراً إلى أن ذلك سيسهم في تبديد مخاوفهم وتجاوز حالة القلق بشكل تدريجي، مؤكداً جاهزية كافة المدارس لاستقبال العام الدراسي الجديد، والتزامها بتطبيق أعلى مستويات الإجراءات الاحترازية والوقائية التي تضمن صحة وسلامة الطلاب والكادر الإداري والتعليمي.
وفي سؤال حول إجراءات السلامة التي ستطبقها المدارس للحفاظ على سلامة الطلاب، أوضح أنه قد تم إتاحة البروتوكول المعتمد من اللجنة العليا لإدارة الأزمات والكوارث في دبي بهذا الخصوص لجميع المدارس الخاصة في دبي، مشيراً أن هذا البروتوكول يغطي جميع الإجراءات ويشتمل على أكثر من 100 نقطة تغطي كافة النواحي المختصة بالإجراءات الصحية والسلامة ومنها على سبيل المثال: المحافظة على التباعد الجسدي، وفحص درجة الحرارة للطلاب ولأعضاء هيئة التدريس والكادر الإداري.
ولفت إلى أنه قام شخصياً بزيارات ميدانية يومية إلى العديد من المدارس الخاصة خلال الأسبوع الحالي للتأكد من مدى جاهزية المدارس لاستقبال طلبتها وتطبيقها للبروتوكول المعتمد على أرض الواقع، مشيراً إلى أن هناك زيارات ميدانية مشتركة مع عدد من الجهات الحكومية سيتم تنفيذها مع بداية العام الدراسي.
لافتاً إلى أن كل المدارس لديها وعي وفهم كامل للبروتوكول والذي سيركز في المرحلة الأولى على الحفاظ بشكل مكثف على سلامة الطلاب، فيما سيتم تحديث البروتوكولات بشكل مستمر لتتماشى مع مستجدات الأوضاع أولاً بأول.
التزام المدارس
وفيما يخص الضوابط التي تطبقها هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي مع بدء العام الدراسي، قال إن جميع المدارس في دبي تطبق البروتوكول المعتمد من حكومة دبي، وقامت الهيئة بمراجعة ومناقشة خطط الجاهزية بطرق ووسائل متعددة قبل اعتمادها، إذ قامت كل مدرسة خاصة على حدة بتطوير خطة جاهزيتها بالتشاور المسبق مع أولياء الأمور.
وتمت مراجعتها واعتمادها من جانب الفريق المختص في الهيئة، وذلك بعد التأكد من قيام المدارس بالتشاور المسبق مع أولياء الأمور بشأن الحلول المتوفرة لإعادة فتح أبوابها للعام الدراسي الجديد، بالإضافة إلى توضيح كافة الإجراءات بدقة، للتأكد من مدى تطبيق المدارس لقواعد الصحة والسلامة بشكل صحيح، مشيراً إلى أن جميع المدارس في دبي طوّرت خطة الجاهزية الخاصة بها استعداداً للعام الدراسي الجديد، بما في ذلك تدابير السلامة، استناداً إلى الإرشادات الوقائية والإجراءات الاحترازية المعتمدة من حكومة دبي.
فحوص 
وفي أحد الأسئلة الموجهة للدكتور عبد الله الكرم، رئيس مجلس المديرين مدير عام هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي، ضمن اللقاء الثاني لمبادرة المكتب الإعلام لحكومة دبي #AskDXBOfficial حول وجوب الفحص الخاص بفيروس «كورونا»، وضرورة تقديم الكادر المدرسي لشهادات اختبار «كوفيد19» سلبية قبيل بدء الدراسة، أوضح أن إجراء فحص PCR إلزامي على كل الكوادر المدرسية، حيث ينبغي عليهم جميعاً إجراء فحص «كوفيد19» قبل بداية العام الدراسي، وتقديم شهادة تثبت خلوهم من الفيروس لضمان سلامة البيئة التعليمية وحماية أبنائنا الطلبة والطالبات وجميع العاملين في المدارس.
تعليم عن بعد 
وفي سؤال آخر حول إمكانية استمرار الدراسة عن بُعد خلال العام الدراسي الجديد، قال إنه سيتم إعادة فتح جميع المدارس الخاصة للتعلم داخل الفصول الدراسية، وأنه لا غنى عن فتح المدارس وعودة الطلاب إلى مقاعدهم لما لذلك من أهمية من الجانب العلمي وكذلك النفسي للطالب، وفي الوقت ذاته فإن الهيئة تتفهم تنوع آراء أولياء الأمور، لاسيما في المراحل الأولى من إعادة فتح المدارس، ومن هذا المنطلق، فإنه سيكون بإمكان المدارس توفير خدمات التعليم عن بُعد خلال العام الدراسي الجديد، وذلك بناء على طلب أولياء الأمور الراغبين في ذلك.
وأوضح: أتاحت الهيئة لأولياء الأمور إمكانية توثيق اختياراتهم عبر خدمة برنامج عقد المدرسة وولي الأمر - والذي يعد الآلية القانونية المتبعة لدى هيئة المعرفة والتنمية البشرية لتحديد مسؤوليات وحقوق كلا الطرفين - إذ يمكن لأولياء الأمور الاطلاع على بنود العقد واختيار الشكل الأنسب لعودة أبنائهم مجدداً إلى المبنى المدرسي، ومن ثم القيام بالتوقيع على العقد بعد قراءته وفهمه بعناية قبل انطلاقة العام الدراسي الجديد».
تخفيض الرسوم 
وفيما يتعلق بتخفيض الرسوم المدرسية في حال واصل أحد الطلاب التعلُّم عن بُعد، أكد أن الرسوم المدرسية ستبقى دون تغيير للعام الدراسي الجديد، والأمر يعتمد على الخدمات التعليمية المقدمة من المدرسة، ومع ذلك سيكون لكل مدرسة نهجها الخاص في التعامل مع هذه المسألة، مؤكداً ثقته في قدرة الطرفين (المدرسة وأولياء الأمور) على التوصل إلى حلول مرضية، داعياً أولياء الأمور للتواصل مع مدارس أبنائهم للتعرف إلى المزيد من التفاصيل.
وفي رده على سؤال حول إمكانية مواصلة التعلُّم من خارج الدولة في حال كان الطالب مسجلاً في إحدى مدارس دبي واختار نموذج التعلم عن بُعد، أكد د. عبد الله الكرم أن هذا الخيار متاح نظراً لوجود بعض الطلاب مع أولياء أمورهم خارج الدولة، متمنياً لجميع الطلبة الذين منعتهم الظروف من العودة إلى مدارسهم سلامة العودة ومواصلة رحلتهم الدراسية.
اليوم الأول 
وحول اليوم الأول للعام الدراسي الجديد وما سيتعين على المدارس الالتزام باتباعه من إرشادات تضمن الصحة والسلامة لحماية الجميع، أوضح أن اليوم الأول للدراسة سيكون مختلفاً لأنه يأتي بعد انقطاع دام ستة أشهر، وهي فترة طويلة إلى حد كبير على الطلاب، كما أن الجميع سيلتزم بكافة الإجراءات الوقائية المعلن عنها من قبل الهيئة، وتشمل:
استخدام الكمامات والتباعد الجسدي، وفحص درجة الحرارة لكافة الطلاب والكوادر التعليمية والإدارية، وكذلك التجمعات المحدودة، والأنشطة المدرسية، وهو ما يعني أن المدرسة ستكون مختلفة نسبياً عما كانت عليه قبل ذلك، وسيكون لكل مدرسة بالطبع طريقتها الخاصة في تطبيق بروتوكولات الصحة والسلامة التي تم الإعلان عنها من قبل هيئة المعرفة.
ولفت إلى أن الظروف الاستثنائية خلال تلك الفترة قد أظهرت مدى أهمية المدارس في حياتنا وفي مدينتنا، مؤكداً أن المدارس لا تتولى مهمة تعليم الأطفال فحسب، لأنها المكان الذي يجمعنا معاً ويربط بيننا كأفراد وكمجتمع، ويمنحنا الشعور بالانتماء.
وأشار رئيس مجلس المديرين، مدير عام هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي، أن لقاء الطلبة ببعضهم البعض بعد هذه الفترة الطويلة سيساعد الطلاب على التغلب على حالة الاستغراب التي قد تنتاب بعضهم من تطبيق الإجراءات الاحترازية، ضارباً المثل أن بعض الموظفين في بداية عودتهم للعمل بعد فترة طويلة من العمل عن بُعد قد وجد الأمر ليس سهلاً للتأقلم مع الواقع الوقائي الجديد.
لكن الأمر سرعان ما تم التغلب عليه، وأشار إلى أن المدارس ليست مكاناً للدراسة فحسب لكنها أيضاً بيئة اجتماعية مناسبة لتكوين الصداقات والتعرف إلى أصدقاء جدد، لافتاً إلى أن العديد من الطلاب يودون العودة إلى المدرسة للقاء زملائهم الذين افتقدوهم لفترة طويلة، إلا أن ذلك سيكون ضمن تدابير محددة من تطبيق الإجراءات الاحترازية وقواعد التباعد الجسدي حفاظاً على سلامتهم.
مسؤولية مشتركة 
وأكد د. عبد الله الكرم المسؤولية المشتركة بين المدرسة وأولياء الأمور والجهات المعنية، فالكل مسؤول عن عودة المدارس لطبيعتها. وفيما يتعلق بدور أولياء الأمور في هذه المرحلة لفت إلى أهمية تهيئة أولياء الأمور لأبنائهم وتثقيفهم قبل العودة للمدارس، داعياً أولياء الأمور للتواصل مع المدارس والتعاون معها لضمان بيئة آمنة لجميع الطلاب خلال العام الدراسي الجديد.
ولفت إلى أن الهيئة ستوفر منصات متنوعة للتواصل المباشر مع الجمهور في عدد من مراكز التسوق في الإمارة خلال الأسابيع الأولى من انطلاق العام الدراسي الجديد، وذلك لتوفير كافة المعلومات التي يحتاج إليها أولياء الأمور في الفترة الحالية.
وأضاف: «ستكون الأيام والأسابيع الأولى من العام الدراسي الجديد تجربة جديدة لنا جميعاً، وسيعتمد أطفالنا علينا جميعاً من أولياء الأمور ومعلمين وكوادر مدرسية لمواصلة رحلتهم التعليمية بكل أمان وسعادة، لذا فإن تشارك المسؤوليات وتكاتفنا مع بعضنا البعض لتقديم المساعدة والدعم لأبنائنا الطلبة والطالبات، سيسهم بدوره في عودتهم سالمين إلى مدارسهم.
وذلك انطلاقاً من أن ضمان صحة وسلامة كل شخص في المجتمع التعليمي أولوية بالنسبة لنا جميعاً، معرباً عن امتنانه للقيادات المدرسية والمعلمين الذين عملوا بكل تفانٍ خلال عطلتهم الصيفية للتأكد من جاهزية مدارسهم للترحيب مجدداً بالعائلات في بيئة آمنة وصحية وسعيدة تثري التجربة التعليمية لأبنائنا الطلبة والطالبات».
خطط 
وفي نهاية اللقاء الذي نظمه المكتب الإعلام لحكومة دبي ضمن مبادرة #AskDXBOfficial، أكد د. عبد الله الكرم، أنه سيتم إعادة فتح مؤسسات التعليم العالي في سبتمبر المقبل، مع التزام جميع الجامعات باتباع البروتوكولات والإجراءات والاشتراطات الصحية المعتمدة، مشيراً إلى أن فريق الهيئة يقوم حالياً بتقييم خطط الجاهزية لإعادة فتح فروع الجامعات الدولية بدبي.
إلزامية ارتداء الكمامة
حول إلزامية ارتداء الكمامة على الرغم من شعور البعض بعدم الراحة حال ارتدائها ومخاوف البعض الآخر مما يشاع عن آثارها الجانبية، قال الدكتور عبد الله الكرم رئيس مجلس المديرين مدير عام هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي أنه قد يشعر البعض بعدم الراحة التامة مع ارتداء الكمامة.
ولكن المؤكد بحسب العديد من خبراء الصحة أنه لا توجد آثار جانبية سلبية لارتدائها، لذلك فهي إلزامية على أي شخص في مبنى المدرسة، بما في ذلك الطلبة الذين تزيد أعمارهم على 6 سنوات وعلى أولياء الأمور مراعاة ذلك والالتزام به أنفسهم وكذلك تشجيع أبنائهم على ارتداء الكمامة من أجل سلامتهم وسلامة الآخرين.
وفي سؤال حول كيفية التوفيق بين مهام العمل وبين متطلبات الأبناء الدراسية، أكد د. عبد الله الكرم أن جميع المدارس التابعة للهيئة ستقدم أسلوب تعلُّم «هجين» خلال العام الدراسي الجديد، وأن التعلم عن بُعد سيكون موجوداً بشكل أو بآخر.
لافتاً إلى أن المؤسسات الحكومية والخاصة أصبحت تعتمد أنظمة العمل المرن، وهو ما سيعطي مساحة لولي الأمر لمتابعة أبنائه دراسياً، ودعا أولياء الأمور لمناقشة الحلول المتاحة مع معلمي المدرسة من أجل إيجاد النظام الذي يناسبهم.
وتهدف مبادرة #AskDXBOfficial إلى إبقاء أفراد المجتمع على إطلاع دائم حول آخر المستجدات الحالية والجهود التي تبذلها مختلف الجهات الحكومية في شتى المجالات من خلال استضافة أحد المسؤولين في حكومة دبي للرد على أسئلة واستفسارات الجمهور، سواء المتعلقة بالإجراءات المتخذة من قبل الحكومة أو ما تقدمة أذرعها المختلفة من خدمات، وبما يضمن التواصل المستمر ووصول الرسالة الصحيحة على الوجه الأمثل عبر قنوات فاعلة وموثوقة.

في ثاني لقاء ضمن مبادرة #AskDXBOfficial للمكتب الإعلامي لحكومة دبي

عبد الله الكرم: المدارس جاهزة للعام الدراسي الجديد

ضمن مبادرة #AskDXBOfficial التي أطلقها المكتب الإعلامي لحكومة دبي، بهدف تعزيز قنوات التواصل بين دوائر ومؤسسات وهيئات حكومة دبي من جهة،

كشفت دائرة التعليم والمعرفة في أبوظبي عن تطبيق الرسوم الدراسية كاملة لمختلف النماذج التعليمية التي ستتبعها المدرسة، بالإضافة إلى رسوم الحافلات التي لن تخضع لعملية تخفيض رغم التخفيض المحتمل لعدد الأيام التي يحضر فيها الطلبة في المدرسة، مشيرة إلى أن هذا الأمر مرتبط بتقليل السعة الاستيعابية للحافلات (بنسبة 50%).
وأكدت الدائرة في دليل أولياء الأمور لإعادة فتح المدارس الخاصة في الإمارة، والذي حصلت «البيان» على نسخة منه، على عدم السماح لأولياء الأمور بدخول مبنى المدرسة، إلا عقب إبراز نتيجة فحص سلبية صلاحيتها 72 ساعة، مشيرة إلى أن دوام الصفوف من السادس حتى الثاني عشر داخل المدارس مرتبط بإجراء تقييم من قبل السلطات المختصة للسماح بالحضور وتلقي التعليم المباشر.
تدابير احترازية
وأوضحت أنها عملت طوال فصل الصيف، بشكل مكثف مع المدارس وأولياء الأمور والمعلمين والمعنيين في الجهات الاتحادية لوضع إرشادات وتدابير احترازية لضمان عودة الأطفال إلى مدارسهم بأمان، حيث تم إعداد الدليل بناءً على دراسات علمية وردود أولياء الأمور على الاستبيانات التي نشرتها الدائرة، وساعات مطولة من النقاشات مع القيادات المدرسية والمعلمين.
وذلك لضمان توافقه مع أفضل الممارسات العالمية، مشيرة إلى أنها وبفضل هذه الإرشادات والتدابير، تثق في قدرة المدارس الخاصة العاملة في الإمارة على استقبال الطلبة في العام الدراسي الجديد 2020 – 2021.
وأضافت أن إعادة فتح المدارس، سيتم مبدئياً لـ FS2/‏‏KG1 إلى الصف 5 (السنة السادسة)، بينما يتلقى طلاب باقي الصفوف التعليم عن بعد لمدة 4 أسابيع، وسيتم إجراء تقييم من قبل السلطات المختصة من أجل السماح بحضور طلبة باقي الصفوف إلى المدرسة لتلقي التعليم المباشر، مشيرة إلى أنه من المفترض أن تكون المدارس قد تواصلت مع ذوي الطلبة بشأن النماذج التعليمية التي ستتبعها عند فتح المدارس.
وأكدت دائرة التعليم والمعرفة، أنه يتعين على أولياء الأمور الالتزام بجميع شروط النموذج التعليمي الذي يختارونه، مشيرة إلى أن المدارس ستظهر مرونة خلال الأسبوعين الأولين من الفصل الدراسي بهذا الشأن، بحيث تستوعب طلبات التغيير، موضحة أنه يمكن لأولياء الأمور اختيار إبقاء أطفالهم في المنازل لمواصلة التعليم عن بعد للفصل الدراسي المقبل.
وشددت على ضرورة إبلاغ مدير المدرسة في حال تعرض طفل لفقدان أحد المقربين بسبب «كوفيد 19»، وإجراء فحص PCR «كوفيد 19» للطفل (12 سنة فما فوق) قبل بداية العام الدراسي الجديد، وإرسال نتيجة التقرير إلى المدرسة.
إجراءات تباعد
أكدت الدائرة أنه سيتم تقسيم الفصل الدراسي إلى مجموعتين أو أكثر لتطبيق إجراءات التباعد الاجتماعي، وعلى المدارس استيعاب 15 طالباً كحد أقصى في كل صف، ولتقليل الاحتكاك والاختلاط بالآخرين.
ودعت ذوي الطلبة إلى التأكد من أن الطفل لا يعاني من الحمى أو أي أعراض أخرى، ونصحت في حال كان الطالب يملك جهازاً شخصياً إلكترونياً، فيتم تحميل تطبيق «الحصن»، وإذا كان الطفل يبلغ من العمر 6 سنوات أو أكبر، التأكد من أن لديه ما لا يقل عن كمامتين (الكمامة التي يمكن التخلص منها) لارتدائهما في المدرسة خلال اليوم، وإذا كان الطفل يعلم طريقة استخدام المعقم، يرجى تزويده بمعقم.
وشدد على عدم السماح لأولياء الأمور بدخول مبنى المدرسة، إلا إذا كان طفلهم من أصحاب الهمم، واستثناءً يمكن السماح لمرافقة ولي أمر واحد لطلبة مرحلة الروضة KG أو المرحلة المبكرة من الحلقة الأولى، إذا دعت الحاجة إلى ذلك وفي كل تلك الحالات يجب على ولي الأمر إبراز نتيجة فحص سلبية صلاحيتها 72 ساعة، ويخضع ذلك إلى التغير مع تطور الوضع.
تواصل
دعت دائرة التعليم والمعرفة أولياء الأمور الذين يواجهون أي صعوبات مالية، إلى التواصل مع مدير المدرسة للحصول على الدعم اللازم، أو الانتقال إلى مدرسة أخرى أكثر ملاءمة، وحذرت من أنه في حال قرر ذوو الطلبة عدم تسجيل طفلهم في المدرسة للعام الأكاديمي القادم 21/2020، واختاروا بدلاً من ذلك استكمال دراسته من المنزل، فإنه قد يتوجب عليه إعادة ذلك الصف عند عودته إلى النظام التعليمي.

لا تخفيض لرسوم حافلات  المدارس  الخاصة في أبوظبي

201710215312948w4.jpg

كشفت دائرة التعليم والمعرفة في أبوظبي عن تطبيق الرسوم الدراسية كاملة لمختلف النماذج التعليمية التي ستتبعها المدرسة

تقدم مفاجآت صيف دبي عطلة نهاية أسبوع أخرى مليئة بالأنشطة والحفلات الموسيقية والعروض الترويجية وغيرها الكثير. وسلطت مؤسسة دبي للمهرجانات والتجزئة الضوء على مجموعة من الفعاليات والعروض الترويجية في مختلف أنحاء المدينة والتي تجعل من عطلة نهاية الأسبوع وقتاً ممتعاً للجميع.
وتعد الدورة الثالثة والعشرون من مفاجآت صيف دبي (9 يوليو وحتى 29 أغسطس 2020)، جزءاً من جدول الفعاليات السنوية لقطاع التجزئة في دبي، والتي تضم مهرجانات رئيسية وعروضاً ترويجية وتجارب حصرية.
ويدعم مفاجآت صيف دبي 2020 الراعي الرئيسي بنك رأس الخيمة الوطني وماستركارد، وتشمل قائمة الشركاء الاستراتيجيين إعمار (دبي مول)، وماجد الفطيم (مول الإمارات وسيتي سنتر مردف وسيتي سنتر ديرة)، ومجموعة الفطيم (دبي فستيفال سيتي مول)، ونخيل مولز (ابن بطوطة مول، وذي بوينت، ونخيل مول وسوق التنين 2)، ومجموعة الزرعوني (ميركاتو مول)، ومراس (سيتي ووك وبوكس بارك وذا بيتش وذا أوتلت فيليدج والسيف ولا مير)، وطيران الإمارات، والسوق الحرة دبي، ومجموعة عبد الواحد الرستماني، واينوك، والشركة الوطنية للمواد الغذائية، واتصالات.
التسلية والترفيه
<img src="https://media.albayan.ae/images/fayezomar/3440947.jpg"/>
سيف نبيل 
 
<img height="400" src="https://media.albayan.ae/images/fayezomar/3440945.jpg" width="400"/>
محمد عساف 
ويحيي المطربان سيف نبيل ومحمد عساف حفلاً على مسرح دبي أوبرا يوم الخميس الموافق 20 أغسطس. وسيطرب النجمان الجمهور من خلال مجموعة رائعة من أفضل أغانيهما، بالإضافة إلى عدد من الأغاني الجديدة. ويعد نبيل وعساف من أكثر مطربي الوطن العربي شهرة، حيث يمتلك كل منهما جمهوراً كبيراً في المنطقة وخارجها. تبدأ أسعار التذاكر من 250 درهماً. وتفتح الأبواب الساعة 8 مساءً، فيما يبدأ الحفل في تمام الساعة 9 مساءً.
<img height="267" src="https://media.albayan.ae/images/fayezomar/3440948.jpg" width="400"/>
سونو نيجام
ويمكن للجمهور الاستمتاع بموسيقى بوليوود الرائعة خلال مفاجآت صيف دبي مع الحصول على تخفيض بنسبة 30 بالمئة على التذاكر يوم الجمعة المقبل، حيث يحيي المطرب الهندي سونو نيجام أول حفل لموسيقى بوليوود يتم فيه تطبيق إجراءات التباعد الاجتماعي، وذلك يوم الجمعة الموافق 21 أغسطس في مركز دبي التجاري العالمي. ويشمل الحفل الذي يقام تحت عنوان ذا لايت مع سونو نيجام، أنغام واستعراضات بوليوود الشهيرة. ولن تؤثر إجراءات الصحة والسلامة الصارمة على سير الحفل، حيث يعمل المبدعون والفنانون الاستعراضيون على ضمان جعل الحفل تجربة لا تُنسى. وسيرافق نيجام على خشبة المسرح عدد من أفضل الموسيقيين والفنانين الاستعراضيين الموهوبين في دولة الإمارات. وتبدأ أسعار التذاكر من 168 درهماً، ويمكن للسكان والزوار الاستمتاع بخصم 30 بالمئة من خلال استخدام الرمز الترويجي Promo Code SONU30 عند حجز التذاكر. تفتح الأبواب في تمام الساعة 8 صباحاً.
تحدي الألعاب
ويقدم تحدي أوبو للألعاب الإلكترونية لعشاق كرة القدم فرصة اختبار مهاراتهم في هذه الرياضة داخل مول الإمارات خلال عطلة نهاية الأسبوع. ويأتي تحدي أوبو في إطار فعاليات العودة إلى المدارس التي تقدمها مفاجآت صيف دبي، ويشهد التحدي منافسات إلكترونية وحقيقية في لعبة كرة القدم، وذلك في منطقة مخصصة للألعاب الإلكترونية في مول الإمارات. وينطلق التحدي يومياً ابتداءً من يوم الخميس الموافق 20 أغسطس وحتى السبت 29 أغسطس، حيث يمكن لللاعبين الذين يسجلون عبر تطبيق برنامج شير للمكافآت من «ماجد الفطيم» أو ممن ينفقون 200 درهم إماراتي في المركز اختبار مهاراتهم الكروية عبر الإنترنت لأول مرة على أجهزة بلاي ستيشن 4 محملة بأحدث نسخة من سلسلة ألعاب كرة القدم الشهيرة FIFA 20. ثم يشارك الفائزون في كل مباراة عبر الإنترنت في لعبة كرة قدم على أرض الواقع في ملعب مصمم خصيصاً لهذا الغرض. ويكون الفوز من نصيب أول لاعب يسجل ثلاثة أهداف. وسيشارك لاعبون مشاهير من المنطقة مثل أحمد نشيط وعمرو نشوي وأسامة مروح في المنافسات مع اللاعبين. وسيدخل الفائزون النهائيون في سحب للمنافسة مع أحد اللاعبين المشاهير عالمياً يوم 29 أغسطس. كما يمكن للاعبين في تحدي الألعاب الإلكترونية بمشاركة أوبو الفوز بواحد من أربعة هواتف متحركة و10 آلاف نقطة في برنامج شير للمكافآت من «ماجد الفطيم».
ويمكن لعشاق الطعام الاختيار بين عدة وجهات للاستمتاع بوجبة الغداء خلال عطلة نهاية الأسبوع، كما يمكنهم استكشاف العديد من الأطباق الشهية بأسعار رائعة من خلال عرض أسبوع مطاعم جميرا لهذا العام، والذي يستمر حتى يوم السبت 22 أغسطس، حيث يقدم عدداً من أفضل المطاعم في المدينة وجبات غداء تبدأ أسعارها من 120 درهماً وتسلط الضوء على إبداعات الطهي من مختلف أنحاء العالم. ويتوفر العرض في عدد من المطاعم المختارة داخل فنادق مجموعة جميرا، وتشمل قائمة المطاعم المشاركة مطعم داو آند أنكور البريطاني في فندق جميرا بيتش، ومطعم لاه لاه في فندق زعبيل هاوس من جميرا، ومطعم روكفيش للمأكولات البحرية في فندق جميرا النسيم.
ويمكن للسكان والزوار تعزيز اللياقة البدنية الخاصة بهم ومعرفة أهمية اتباع أسلوب حياة صحي مع مفاجآت صيف دبي خلال عطلة نهاية الأسبوع. وستقام آخر فعاليات فلاش فيت لهذا الموسم يومي الخميس والجمعة في ابن بطوطة مول، حيث يستضيف مركز التسوق الشهير سلسلة من التحديات الرياضية بالشراكة مع فيتنس فيرست للياقة البدنية. ويمكن للمتسوقين الذين ينفقون مبلغ 50 درهماً المشاركة في نفس اليوم في لعبة السلم والثعبان العملاقة ودخول تحدي تمرين التعلق. وسيقوم خبراء اللياقة البدنية من فيتنس فيرست بإجراء مسح ثلاثي الأبعاد للجسم بهدف التعرف على خواص وطبيعة كل جسم وتصميم البرنامج الرياضي الأمثل له.
ويمكن للأحبة الصغار تعلم العديد من المهارات الجديدة والرائعة والتعرف على أصدقاء جدد وقضاء أوقات ممتعة في فعالية نادي مردف. وتستمر فعالية النادي المجتمعي حتى يوم 16 سبتمبر في سيتي سنتر مردف لتقدم تجربة تعليمية وترفيهية وتفاعلية مبتكرة مصممة خصيصاً لإسعاد الأطفال. وتبدأ الفعالية من الساعة 10 صباحاً وحتى الساعة 10 ليلاً في أيام الأسبوع، وتستضيف مجموعة متنوعة من الأنشطة تشمل دروس تعليم الجمباز والورش الفنية والحرفية. ويمكن للأحبة الصغار أيضاً التسجيل في دروس تعلم آداب السلوك، للتعرف إلى أساسيات آداب الطعام، بالإضافة إلى دروس المهندس الصغير التي يمكنهم خلالها التعرف إلى كيفية بناء الروبوتات واستخدام الطاقة الشمسية. وتتوفر الفعالية للأطفال من جميع الأعمار، على أن يتم حجز الدروس والجلسات التعليمية مسبقاً عبر الإنترنت أو الهاتف.
<img height="692" src="https://media.albayan.ae/images/fayezomar/3440946.jpg" width="692"/>
التسوق والعروض الترويجية
وتقدم متاجر ريفولي خلال عطلة نهاية هذا الأسبوع فقط العديد من الجوائز والعروض الترويجية الرائعة حتى نفاد الكمية. ويمكن للمتسوقين الذين يقومون بزيارة متاجر ريفولي من الساعة 11 صباحاً وحتى 2 ظهراً ومن الساعة 5 عصراً وحتى 8 مساءً، الاستفادة من العروض الترويجية الحصرية على الساعات والنظارات من متاجر ريفولي، وأور تشويس وريفولي آي زون في مول الإمارات ودبي مول وسيتي سنتر مردف وسيتي سنتر ديرة. وتشمل كل فترة زمنية تخفيضات حصرية على مجموعة مختارة من العلامات التجارية. وسيتم إجراء السحب الكبير على جوائز إجمالية قدرها 60 ألف درهم. وسيتم الإعلان عن فوز ثلاثة من المتسوقين سعداء الحظ بالجوائز حيث سيحصل الفائز الأول على قسيمة هدايا بقيمة 30 ألف درهم، في ما سيحصل الفائزان الثاني والثالث على قسيمتي هدايا بقيمة 20 ألف درهم و10 آلاف درهم على الترتيب. وسيتم الإعلان عن أسماء الفائزين يوم 24 أغسطس.
ويمكن للمتسوقين الحصول على فرصة الفوز بمليون نقطة مكافآت من برنامج شير التابع لشركة «ماجد الفطيم» من خلال عرض مليونير شير في سيتي سنتر ديرة ومول الإمارات وسيتي سنتر مردف. وحتى يوم 22 أغسطس، سيدخل السكان والزوار الذين قاموا بتنزيل تطبيق شير من «ماجد الفطيم» على هواتفهم الذكية وإنفاق 300 درهم في أي من مراكز التسوق الثلاثة وعمل مسح ضوئي لفواتير الشراء، في سحب للفوز بمليون نقطة من برنامج شير. وسيجري السحب النهائي يوم 24 أغسطس.
ويقدم عرض مدهش للمنح الدراسية 25 ألف درهم لـ18 طالباً من مختلف الأعمال، بدءاً من تلاميذ المدارس وحتى البالغين الذين يسعون لاكتساب مهارات جديدة. ويسري العرض خلال عطلة نهاية هذا الأسبوع وحتى 29 أغسطس، ويتوفر للمتسوقين الذين ينفقون 250 درهماً داخل مراكز التسوق المشاركة في مختلف أنحاء دبي. ويمكن الاستفادة من الجائزة لدفع الرسوم الدراسية للطلاب خلال الفصل الدراسي القادم وما بعده. وستقوم مراكز التسوق المشاركة بالإعلان عن الفائزين على قنوات التواصل الاجتماعي الخاصة بها بعد 24 ساعة من استضافة عرض مدهش للمنح الدراسية. وتشمل قائمة مراكز التسوق المشاركة ميركاتو مول وتاون سنتر مول وذا أوتلت فيليدج وسيتي ووك والسيف ودبي مول ودبي مارينا مول ودبي فستيفال بلازا مول ومول الإمارات وسيتي سنتر مردف وسيتي سنتر ديرة وماي سيتي سنتر البرشاء وسيتي سنتر معيصم وسيتي سنتر الشندغة ونخيل مول وابن بطوطة مول.
الموضة والتصميم
ويمكن لعشاق الموضة تصميم إطلالاتهم الخاصة المستوحاة من عالم مدهش في متاجر جاب في دبي مول ومول الإمارات وسيتي سنتر مردف خلال عطلة نهاية الأسبوع، حيث يمكن للعملاء حتى 12 سبتمبر إضافة لمساتهم الخاصة على الأزياء المستوحاة من عالم مدهش عند شراء أي قطعة من المتجر بالسعر الكامل. وتشمل الخيارات القطع المطرزة الرائعة والمتوفرة خلال أيام الأسبوع، وتصاميم الألوان والملصقات القماشية التي تحمل توقيع الفنانين في عطلات نهاية الأسبوع.
وفي 22 أغسطس، سيفوز أحد سعداء الحظ بسيارة «إنفينيتي Q50» في السحب الرقمي الخاص بمجموعة مراكز التسوق في دبي. ويعد هذا السحب الخامس من أصل ستة سحوبات أسبوعية، وهو جزء من الحملة الترويجية لمجموعة مراكز التسوق في دبي خلال مفاجآت صيف دبي، والتي تشمل جوائز تبلغ قيمتها الإجمالية مليون درهم. وللدخول في السحب، يتوجب على المتسوقين إنفاق 200 درهم في مراكز التسوق المشاركة. وسيجري السحب الأخير على سيارة «إنفينيتي Q50» في 29 أغسطس.
<img height="692" src="https://media.albayan.ae/images/fayezomar/3440943.jpg" width="1230"/>
ويمكن لزوار متاجر جمبو من الطلاب والأهالي بدء العام الدراسي الجديد مع أحدث أجهزة «آي باد». ويتوفر عرض العودة إلى المدارس للعملاء الذين ينفقون 500 درهم في متاجر جمبو المشاركة من 23 وحتى 26 أغسطس. وسيتم الإعلان عن 10 فائزين يومياً في إطار العرض الذي يستمر لأربعة أيام، حيث سيفوز 40 شخصاً من سعداء الحظ بأجهزة «آي باد» من تصنيع شركة «آبل».
الفعاليات
تقدم فوكس سينما عطلة نهاية أسبوع مثالية لعشاق الأفلام، حيث سترحب دور عرض فوكس سينما في كل من مول الإمارات وسيتي سنتر ديرة وسيتي سنتر مردف بجمهور الأفلام الذين يقومون بحجز العروض الخاصة بالأصدقاء وأفراد العائلة. ويتوفر عرض السينما الخاصة طوال فترة مفاجآت صيف دبي، حيث تتسع كل قاعة لما يصل إلى 10 ضيوف للاستمتاع بأحدث الأفلام. وتبلغ تكلفة تجربة المشاهدة القياسية 450 درهماً في ما تبلغ تكلفة الفئة الذهبية 800 درهم.
<img src="https://media.albayan.ae/images/fayezomar/3440949.jpg"/>
يمكن للمقيمين والزوار الاستمتاع بإطلالة رائعة على دبي من خلال جولة لا تُنسى فوق المدينة على متن طائرة هليكوبتر تابعة لشركة ألفا لإدارة الوجهات. وتبدأ الجولة من مهبط طائرات الهليكوبتر في منتجع أتلانتس النخلة، حيث يمكن للركاب الاختيار من بين مجموعة متنوعة من المسارات التي تشمل عدداً من أشهر المعالم والوجهات في المدينة، وتبلغ مدة الجولة ساعة واحدة بحد أقصى وهي متاحة للمشاركة مع أفراد آخرين أو الحجز بشكل خاص. وتبدأ الأسعار من 649 درهماً للشخص في جولة مشتركة مدتها 12 دقيقة.
<img height="692" src="https://media.albayan.ae/images/fayezomar/3440944.jpg" width="693"/>
عروض الفنادق
يمكن للضيوف الذين قاموا بحجز أي غرفة قياسية في فندق السيف التراثي بدبي الاستفادة من سعر خاص قدره 170 درهماً (غير شامل الرسوم) لليلة الواحدة مع فطور مجاني. وتعد منطقة السيف التراثية مكاناً رائعاً لاستكشاف تاريخ مدينة دبي، حيث تحتل موقعاً متميزاً على ضفاف خور دبي، وتجمع بين سحر عادات وتقاليد الأحياء القديمة والفنادق والمطاعم الحديثة للعائلات والأصدقاء.

عطلة نهاية أسبوع مفاجآت صيف دبي مليئة بالأنشطة والحفلات

تقدم مفاجآت صيف دبي عطلة نهاية أسبوع أخرى مليئة بالأنشطة والحفلات الموسيقية والعروض الترويجية وغيرها الكثير.

أعلن وزير التربية ووزير التعليم العالي الكويتي سعود الحربي عن إصداره قرارا وزاريا بإعادة تنظيم الرسوم الدراسية للعام الدراسي المقبل 2021/2020 بتخفيض نسبة 25% من الرسوم الدراسية المقررة عن العام الدراسي 2019/2020، وذلك عن الفترة من بداية العام الدراسي الجديد وإلى حين السماح للطلاب بالعودة إلى المدارس.
وأكد الحربي، في تصريح صحفي اليوم الأربعاء، على ضرورة التزام المدارس الخاصة بكافة أنظمتها التعليمة بتفعيل التعليم عن بُعد عبر منصات تعليمية إلكترونية تتضمن آلاف الفصول.
كان وزير التربية قد أنهى في 16 يوليو الجاري العام الدراسي لجميع المراحل، في إطار تدابير مكافحة كورونا.
وتعمل وزارة التربية في الوقت الحالي على تدريب المعلمين على التدريس عبر الإنترنت للاستعداد للعام المقبل.

الكويت تخفض 25% من الرسوم الدراسية للمدارس الخاصة للعام الدراسي المقبل

أعلن وزير التربية ووزير التعليم العالي الكويتي سعود الحربي عن إصداره قرارا وزاريا بإعادة تنظيم الرسوم الدراسية للعام الدراسي المقبل 2021/2020 بتخفيض نسبة 25% من الرسوم الدراسية

أكد علي الحوسني مدير هيئة الشارقة للتعليم الخاص رفض الهيئة كافة الطلبات المقدمة لها من بعض المؤسسات التعليمية في الإمارة لتخفيض أجور الهيئات التدريسية لديها خلال العام الدراسي 2019-2020 بسبب تداعيات الوضع الحالي، وذلك حفاظاً على استمرار جودة التعليم والتعلم، لاغية أي إجراء اتخذته تلك المدارس مسبقاً يتعارض مع قرارها، حيث تقدمت 30 مدرسة لتخفيض أجور العاملين، منها 9 تقدمت بالمستندات داعية إلى رد المبالغ المقتطعة من أجور المعلمين، وبين أن الهيئة الزمت المدارس الخاصة رد كافة أجور العاملين التي تم حسمها بسبب جائحة كورونا خلال 5 أيام عمل من تاريخ إصدار القرار، وفي حال عدم التزام المدارس القرار أعلاه تعرض المدرسة للمساءلة من قبل الهيئة، علماً أن بعض المدارس أنهت خدمات 89 معلماً ومعلمة وخفضت رواتب 910 منهم من دون الرجوع للهيئة، لافتاً إلى أنه تمت صيانة المدارس الخاصة في الشارقة بتكلفة بلغت 50 مليون درهم، وذلك وفقاً لتوجيهات صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، كما وفرت الهيئة 2000 جهاز حاسوب للطلبة، كما تم تشكيل فرق للرقابة وتقييم جودة التعلم في المدارس عن بعد من خلال شركة محايدة، والتواصل مع إدارات المدارس وأولياء الأمور من خلال مواقع التواصل الاجتماعي.
تحذير
وأوضح أن الهيئة حذرت المؤسسات التعليمية من أن عدم الالتزام بالقرار سيعرض أصحابها للمساءلة عن كل حالة تأثر أجر تعرض لها كل معلم على حدة، مهيبة بالجميع الالتزام بالتعليمات الصادرة حفاظاً على المصلحة العامة، مبيناً أن التزام أولياء الأمور دفع الرسوم المدرسية بنسبة 88% يعني استمرار منظومة التعلم عن بعد، وحصول المعلمين على رواتبهم وعدم تعثر المدارس في ما يتعلق بالإيفاء بالتزاماتها، وقدرتها على تقديم تعليم ذي جودة عالية وتحديداً في ظل الظروف الحالية التي تحتاج إلى تكاتف والتزام من كافة الأطراف، كما أن المدارس تقوم بدورها على أكمل وجه والمعلمين يبذلون جهوداً مضاعفة في إعداد محتوى تعليمي إلكتروني يناسب متطلبات المرحلة الحالية، ويحرصون بصورة كبيرة وواضحة يلمسها الجميع على تقديم رسالتهم التعليمية بتفانٍ وإخلاص، كما أن الهيئة وحسب التعميم رقم 34 أعطت المدارس الخاصة آليات لضمان حقوقها وتدفق السيولة المالية إليها، ومنها حق وقف الطلبة عن الدراسة، وعدم تسليم الشهادة الدراسية، وعدم نقل الطالب لأي مدرسة أخرى قبل سداد كافة الرسوم المدرسية المستحقة ما ضمن حق المستثمر والمتعلم في وقت واحد، مؤكدة أن كافة قراراتها تأتي في سياق تغليب المصلحة العامة على الخاصة.
10 آلاف معلم
وقال إن «هناك ورشاً تدريبية وبرامج تنمية للمعلمين من بيوت خبرة محلية وعالمية استهدفت 10 آلاف و500 معلم من أصل 20 ألف معلم بمدارس الشارقة الخاصة، وذلك من خلال 44 جلسة تدريبية على كيفية استخدام طريقة التعلم عن بعد».

نتائج البحث عن: تخفيض الرسوم الدراسية